(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEA (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại ARNING) ĐẼ TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ TỤ’ HỌC TIẼNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠINgu’o’i thực hiện : Vù Thị HạnhĐơn vị: Bộ môn Dịch Tiêng AnhHà Nội. tháng 3 nởm 2017TÓM LượcKhả năng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên Việt Nam từ trước đến nay luôn bị coi là yếu so với sinh viên các nước trong khu v (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại ực và trên thế giới. Gần đây, các trường đại học đang dân chuyến từ hình thức đào tạo theo niên chẽ sang hình thức tín chi đê khắc phục nhược diêm này(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
, giúp cho sinh viên chú động hơn trong quá trình đặt mục tiêu và thực hiện mục tiêu cùng như buộc họ phải tìm kiếm thông tin phục vụ yêu câu bắt buộcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEA (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại n và khách quan, trong đó có phương pháp giàng dạy vần theo lối đọc chép truyền thống. Qua rất nhiều đõi mới trong phương pháp giáng dạy môn tiếng Anh trên thê giới, phương pháp học qua dự án đà và đang thu hút được sự quan tâm lớn nhờ đặc điẽm giúp sinh viên tự học, tự nghiên cứu cùa nó. Nghiên cứu (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại khoa học này tống hợp lý thuyết liên quan đến phương pháp học qua dự án và kỳ nãng tự học, sau đó áp dụng thí điếm cho sinh viên khối không chuyên ti(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
ếng Anh trong học phần tiếng Anh 4, Đại học Thương mại đẽ nâng cao kỳ năng tự học cho sinh viên. Điều tra về thực trạng tự học cũng như nhũng thay đốiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEA (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại uà điều tra về thực trạng và kết quà ứng dụng phương pháp học qua dự án trong học phần tiếng Anh 4, một số đề xuất được đưa ra nhằm áp dụng thành công phương pháp này giúp sinh viên cải thiện các kỳ năng tự học.LỜI CẢM ƠNTác giả xin gửi lời cảm ơn trân trọng nhất tới Ban Giám hiệu, Phòng Quản lý Kho (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại a học và Khoa Tiêng Anh đã cho phép tôi thực hiện đề tài khoa học này.Tác giả cũng xin chân thành cám ơn các thây cô giáo trong Khoa Tiếng Anh, đặc bi(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
ệt là trong Bộ môn Dịch Tiêng Anh, đâ nhiệt tình giúp đờ và tạo điêu kiện đẽ tác giả hoàn thành đẽ tài khoa học ở mức tốt nhất có thẽ.Tác giả cùng xinBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEA (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại ÀNG BIẼU, sơ ĐỒ, HÌNH VẼBảng biẽu/ hình vẽTYangHình 1: Mô hình lự học cùa Tassinari....................................12Hình 2; Kỳ năng lập kẽ hoạch............................................26Báng 1: Những khó khăn sinh viên gặp trong quá trình tu' hoc tiêng Anh..28Hình 3; Thay đoi về nhân thức c (TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại ùa sinh viên về tự học và vai ưò cùa việc tư học ■■ 28Hình 4; So sánh các kỳ năng tư học trước và san khi áp (lụng HQDA.......31Từ viết tátĐHTMHPHQDAG(TIỂU LUẬN) PHƯƠNG PHÁP học TIẾNG ANH “học QUA dự án” (PROJECT BASED LEARNING) để TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ tự học TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN đại học THƯƠNG mại
VsvBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEABỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI ...........0O0....ĐỀ TÀI KHOA HỌC CĂP cơ SỚPHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH “HỌC QUA Dự ÁN” (PROJECTBASED LEAGọi ngay
Chat zalo
Facebook