“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
Mục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” nh kỳ diệu cùa nhân dân trong chín năm kháng chiến chống Pháp đẽ bào vệ chính quyền non (rè cũng như khí thế mãnh liệt cùa dân (ộc Việt Nam trong công cuộc xây dụng đất nước sau khi hòa bình lập lại ở miền Bâc năm 1954, Chù (ịch Hồ Chí Minh đã khâng định: “Nhân dân nước chúng tôi có ý chí phi thường “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” là do ỉòng tự trọng muốn sống lám người chứ không chịu làm nô lệ. Điều này cùng dáng với nhùng nhà ưi thức nước chúng (ôi thiết tha với nền văn hóa d“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
ãn tộc.. .Có lẽ phái dế lên hàng đâu những cô gồng cùa chúng (ôi nhổm phát triển vãn hóa... Nền vãn hóa náy nở hiện thời ỉờ điêu kiện cho nhân dân chúMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” công cuộc hòa bình xây dụng chủ nghĩa xã hội sau này.Ngày nay, nhận thức về vai trò, tầm quan trọng của vãn hóa ở nước ta được nâng lên đúng với giá trị đích thực của nó (Nghị quyết Hội nghị lân thứ tư của Ban chấp hành Trung uơng khóa VII ): “Văn hóa là nên táng tinh thân cùa xà hội, vừa là mục ti “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” êu, vừa là động lực thúc dãy sự phát triển kinh tê -xà hội”2, thẽ hiện tầm cao và chiều sâu về trình độ phát triển cùa một dân (ộc, là sự kết (inh nhù“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
ng giá trị (ốt đẹp nhất trong quan hệ giừa người với người, với xâ hội và với thiên nhiên. Văn hoá có vai trò vô cùng to lớn trong việc hình thành nhâMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” g phú lối sống cùa các tầng lớp nhân dân, trong đó có đội ngũ sinh viên nước nhà, đặt ra nhiệm vụ xây dựng nhân cách và lối sống cùa sinh viên, lực lượng đóng vai trò (0 lớn trong việc phát triển đất nước đi lên xã hội chù nghía.Xây dựng nhân cách và lối sống cùa sinh viên phài dựa vào văn hóa.Nghị “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” quyết Hội nghị Trung ương 9, khóa XI xác định rằng: “Phát triển vãn hóa vì sự hoàn thiện nhân cách con người và xây dụng con người đê phát triển văn h“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
óa". Chính vì vậy, nói tới nguồn lực văn hóa phải nói đẽn nguôn lực con người, vì con người là nhân tô quan trọng, là chủ thê sáng tạo ra nên văn hóa.Mục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” iõc giơ - sự (hột. Hà Nội, (r 3031Vè đẹp, sức mạnh, trí tuệ của con người Việt Nam là nhừng phãm chất, đức tính quý báu cần được phát huy. Trong chiên tranh cách mạng, người Việt Nam tìmg làm nên nhũng chiến công vì đại, trở thành biẽu tượng cùa hòa bình, lương tâm cùa thời đại, được bạn bè quốc tẽ “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” càm phục, mến mộ, tự hào.Và trong công cuộc xây dụng đãt nước hiện nay, nhùng phẩm chất tốt đẹp vẽ lòng yêu nước, bản tính cân cù, chịu khó, sự thông“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
minh, hiếu học, nồ lực sáng tạo không ngừng cùng với tinh thân nhân ái, khoan dung. Văn hóa vần đang được phát huy, trở thành động lực to lớn đê thúc Mục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” hê, chịu khó học hỏi, tiẽp thu kinh nghiệm của thẽ giới... là những tiêm nãng, thẽ mạnh vẽ nguôn lao động dôi dào, nhân lực rẻ, thu hút nguồn đâu tư của các doanh nghiệp nước ngoài. Mặt khác, sự gia tảng, lớn mạnh của đội ngũ nhừng nhà khoa học trẻ, những nhà nghiên cứu có tài đang dần thúc dãy sự h “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” ình thành, phát triẽn nền kinh tế tri thức. Nhưng trẽn hết, nhừng vè đẹp vẽ lòng nhân ái, khoan dung, yêu chuộng hòa bình, cách ứng xử lịch thiệp, trọ“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
ng tình, vé đẹp nhã nhặn, xinh xắn, duyên dáng cùa nhừng cô gái Việt với những tà áo dài thướt tha, sự đồng lòng, chung tay giúp đờ các quốc gia khi gMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” h em .Qua đây ta thấy rõ mối liên hệ bên trong mật thiẽt, gắn bó chặt chè, không thê tách rời giừa văn hóa với con người, giừa con người với vãn hóa, về thực chất, phát triển văn hóa là phát triển con người, lấy phát triển con người là trọng tâm. Phát triên con người không chi tạo ra chất lượng nguô “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” n nhân lực đê phát triên vãn hóa mà con người với năng lực sáng tạo, trình độ học vấn, tiềm lực trí tuệ, phẩm giá đạo đức, lõi sống của nó, tựu trung“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
lại là sự phát triển và hoàn thiện nhân cách của con người là tính hưởng đích, là mục đích, mục tiêu của phát triển văn hóa.Vì nhừng lí do trên, nhóm Mục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” nghiên cứu khoa học của mình. Đây cũng là một việc làm thiẽt thực hưởng tới ki niệm 60 năm ngày thành lập trường Đại học Bách Khoa Hà Nội.Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đe tài, chúng em nhận được sự giúp đờ tận tình cùa cô Lương Thị Phương Thào và các thày cô trong bộ môn Đường lối cách mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” g cùa Đàng Cộng sàn Việt Nam, chúng em xin chân thành càm ơn các thầy các cô!2.Tình hình nghiên cứuVãn đề đạo đức xã hội nói chung, nhân cách và lõi s“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
ống sinh viên nói riêng đã và đang thu hút sự quan tâm của toàn xà hội, của các nhà nghiên cứu, đặc biệt nhừng năm gân đây khi quá trình hội nhập quôcMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” đạo đức xà hội, sự biến2dõi (hang giá (rị đạo đức xã hội nói chung và lối sống cùa học sinh, sinh viên nói riêng. Trong nhừng công trình đã công bố, có thẽ kẽ đến nhừng công trình tiêu biêu như:ỉ. Trần Sỳ Phán (1999), “Giáo dục dạo đức dôi vói sự hình thành và phát triền nhân cách sinh viên Việt Nam “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” trong giai đoạn hiện nay ", luận án tiên sỳ triết học, Học viện Chính trị quõc gia Hô Chí Minh, đà đi sâu phân tích đặc điểm nhân cách sinh viên, tro“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
ng đó khẳng định “nhân cách sinh viên là nhân cách chưa hoàn chinh, đang trong giai đoạn định hình’’ vì vậy, sự biên đõi đạo đức diên ra ờ tầng lớp xãMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” phát triẽn nhân cách sinh viên Việt Nam trong xu thẽ hội nhập quốc tế.2.Viện nghiên cứu phát triển giáo dục - Bộ Giáo dục & Đào tạo,“Độc điếm lôi sông sinh viên hiện nay và những phưoììg hướng, biện pháp giáo dục”. Công trình này đà xác định khái niệm lõi sông sinh viên và nêu ra một hệ thông nhùng “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” đặc diêm chủ yếu của lối sõng sinh viên được biêu hiện qua định hưởng giá trị, trong các hoạt động cụ thẽ, trong hành vi giao tiẽp ứng xứ và trong sin“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
h hoạt cá nhân. Điêu đáng chú ý nhãt của công trình này là tác giá đà tiên hành điêu tra khảo sát, thông kê số liệu đê phân tích các biếu hiện tích cựMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” trình bày lý luận về lõi sông sinh viên mà còn tiẽp cận lõi sống sinh viên băng nhùng phương pháp nghiên cún cụ thẽ, mô (à các biếu hiện cụ thế cùa lõi sống sinh viên trong cuộc sõng hiện (hực cùa họ. Đây là một bước tiến mới trong nghiên cứu lõi sống sinh viên.3.Vù Thị Huê (2012), “Gióo dục dạo dức “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” mói với sự hình thành, phát triên nhân cách the hệ ưẽ ớ' Việt Nam hiện nay”, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành triết học. Luận văn làm rõ vai trò của giá“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
o dục đạo đức mời trong việc hình thành phát triển nhân cách thê hệ trê. Phân tích thực trạng giáo dục đạo đức mới trong việc hình thành, phát triển nMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” mới với việc hình thành, phát triên nhân cách của thẽ hệ trẻ hiện nay ở Việt Nam.4.Bùi Thị Thanh Huyền (2009),“Sự biên dôi dạo dức cùa sinh viên Việt Nam hiện nay”, luận văn thạc sì triết học, (Trung tâm Đào tạo, bồi dường giảng viên lý luận chính trị). Luận văn nghiên cứu vai trò cùa sinh viên tro “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” ng đời sống xã hội và các đặc điẽm cơ bàn cùa đạo đức sinh viên. Phân tích thực trạng sự biên đôi đạo đức sinh viên Việt Nam hiện nay cũng như các nhâ“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
n tõ tác động đến sự biên đôi đó. Đê xuất một sô giải pháp cơ bán nhằm thúc đây nhừng biến đôi tích cực và hạn chẽ nhừng biên đổi tiêu cực trong đời sMục lụcMỞ ĐẦU1.Lý do chọn đê tàiNăm 1961, (rong bài trà lời phòng vãn phóng viên báo Nhàn dạo tại Hà Nội, trước câu hòi về nguyên nhân làm nên sức mạn “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” ên Việt Nam trong bôi cành toàn câu hóa hiện nay”, luận án tiên sì triết học, (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh). Luận án làm rõ tăm quan trọng, thực trạng việc phát huy các giá trị đạo đứctruyền thống dân tộc trong việc xây dụng lối sống mới cho sinh3viên. Tù’ đó,đè xuẩt phương hướng và một “Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội” số giài pháp chù yếu nhâm phát huy giá trịđạođức truyền thống đối với việc xây dựng lối sống mới cho sinh viên ViệtNamtrong bõi cành toàn cầu hóa hiện“Vai trò của văn hóa trong việc hoàn thiện nhân cách và lối sống của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội”
nay.6.Viện Khoa học xã hội Việt Nam(2013), “Đạo đức xã hội ờ nước ta hiện nay - vàn đê và giãi pháp”, trên cơ sở phân tích, mô xẻ hiện thực cuộc sôngGọi ngay
Chat zalo
Facebook