Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 57 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

TRI ’ÔNG ĐẠI HỌC PHẠM VÀN ĐÒNG KHOA Sư PHẠM Tự NHIÊN—ÌẰŨ.Ố—BÀI GIÀNGPHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MỸ THƯẬT VÀ Tơ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNHGiảng viên: Nguyễn Thị

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng Thu HãoQuãng Ngãi, tháng ỉ2 năm 2015LỜI MỜ ĐÀUPhương pháp giáo dục mỳ thuật và tò chức hoạt động tạo hình lả mòn học trong chương trinh đào tạo sinh

viên hệ cao đăng chính qui ngành Sư phạm mầm non. Nội dung môn học gồm có hai phan: lý thuyết và thực hành. Trong phần lý thuyết, sinh viên phai tìm h Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

iểu nhũng đặc điếm chung về hoạt đông tạo hình trong trường mầm non, các dạng hoạt động tạo hình trong trường mầm non và phương pháp hướng dần các dạn

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

g hoạt động tạo hinli đó cho trê. Trong phần thực hành mòn học (thực hành tập giảng), sinh viên phái thực hành các nội dung Lập kê hoạch tô chức hướng

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng tré.2MỤC TIÊU -MÔN HỌC1về phẩm chất-Yêu nghê, yêu Irẽ, quan tàm làl cá tre. chú ỷ đen đặc diêm riêng cứa lững tre trong quá trinh tạo hình.-Có tinh th

ần học hòi. trau dồi những phàm chất và năng lực tô chúc hoạt dộng tạo hình dế thích ứng với sự dôi mõi cua môn học.-Yêu thích các hoạt dộng tạo hĩnh Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

của tre. tích cực sáng tạo, ham hiếu biết, áp dụng nhùng phưong pháp ni('h nhàm nâng cao hiệu quà giáo dục lạo hình cho trê mâm non.-Nhận định được tâ

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

m quan trọng cúa hoạt đọng lạo hình đồi với tré.2về nâng lực-Có khá năng hiếu về nguồn gổc. ban chất hoạt dộng tạo hình cùa tre mầm non. Phương pháp c

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng . kiến thức khoa học về phương pháp tố chức hướng dẫn các dạng hoạt động tạó hình trong trường mầm non.-Có khả năng đọc và tim kiếm các thông tin cần

thiết về mức độ phát triên khá năng tạo hình của trê. thòng tin về hĩnh thức tổ chức hoạt động lạo hình .-Có kha nàng lựa chọn, tô chức và hướng dần t Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

re phân tích các tác phẩm nghệ thuật tạo hình.-Có kha năng vận dụng dược các phương pháp, hình thức dà học vào việc tố chức hoạt động tạo hình và các

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

liêt thực hành.-Có khâ nàng phân lích đánh giá được ticl dạy cùa mình, cứa bạn.-Có khá năng lập được kề hoạch lồ chức hoạt động lạo hình phù hợp với t

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng nh để tồ chức hoạt động tạo hĩnh cho trê tại gia đình3Chương 1NGƯÒN GÓC. BẤN CHẤT HOẠT ĐỌNG TẠO HÌNH CỦA TRẺ MẢM NON1.1.Sự cần thiết phái nghiên cứu v

ề nguồn gốc và bán chất hoạt động tạo hình1.1.1.Sự cần thiết nghiên cứu vấn dềHoạt động tạo hình (HĐTH) ỡ trường mầm non được xem là một hoạt động ngh Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

ệ thuật, góp phần phát triển toàn diện nhân cách trê nói chung vả tính sảng tạo nói riêng thòng qua việc trê tái hiện lại nhùng nhận thức cùa minh tro

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

ng cuộc sống. Chính vi vậy việc nghiên cứu đặc điếm HĐTH của trê mầm non (MN) đê đưa ra các hình thức, các phương pháp tò chức HĐTH cho trẽ phủ họp vó

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng h viên chuyên ngành giáo dục mầm non.1.1.2.Nguồn gốc, bân chất hoạt động tạo hình cùa trẻ lứa tuổi mẩm non1.1.2.1.Nguồn gốc-Trê em phái hoạt động đê h

oãn thiện và phát triển về thê chất vã nltận thức. Một trong những hoạt động thường thấy ở trẻ là vè. nặn. xé. cắt dán... Hoạt động lạo hĩnh là một tr Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

ong những nhu cầu không thê thiếu của trê và tré hoạt động rất tự nhiên không hề bi thúc ép từ bèn ngoài.-HĐTH của tre ờ độ tuôi mầm non là quá trình

Bài giảng Phương pháp giáo dục Mỹ thuật và tổ chức hoạt động tạo hình - ĐH Phạm Văn Đồng

tre miêu tã. phan ánh nhùng gì trẽ biết, trê nhìn thấy, trẽ câm nhận lừ cuộc sống xung quanh. Như vậy HĐTH của trê là một hoạt động có nguồn gốc từ xà