Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 138 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

ĐẠI HỌC ĐÀ NẢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA GIÁO DỤC TIÊU HỌC - MẤM NON @KHÓA LUẬN TÔT NGHIỆP I«BIẸN PHÁP GIÁO DỤC TÍCH HỢP NHẢM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TR

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán RIÉN BIẺU TƯỢNG SỚ LƯỢNG CHO TRẺ 5 - 6 TUÕI TRONG HOẠT ĐỌNG LÀM QVEN VỚI TOÁNGiàng viên hướng dẫn : ThS. Đinh Thị Thu HằngSinh viên thực hiện: Lê Thị

ChâuLớp: 10SMN1Dà Nang, tháng 05 năm 2014trưởngnglúa rờng nệmhoànTù khi chon đé tài. bão vệ đè cương cho đèn khi hoàn thành nòi dung khóa luận tốt ngh Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

iệp, ngoái sự cỗ gang nồ lực của băn thân, đề tâi còn có sự đỏng góp nhiệt tinh của quý thây, cò giáo, các bạn sinh viên khoa GD TIÉƯ HỌC - MÀM NON ci

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

ìa trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Năng cũng như các ban ngành thuộc lình vực mà đề tài nghiên cứu đà giúp đờ em hoàn thánh khóa luận rót nghiệp n

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán trực tiếp và tận tinh hướng dan em trong suốt quá trinh thực hiện đề tài.Xin chân thành cám ơn quý thầy, cô giáo cùng tất cá các bạn sinh viên khoa G

D TIÉƯ HỌC - MẦM NON đã đóng góp ý kiến xây dựng cho khóa luận dư thiện hon.Đà Nằng, tháng 5 năm 2014Sinh viênLê Tin Châung kỉXVà cùng xin gưi lời câm Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

ơn đến Ban giám hiệu và cũng các cô gị Mầm non Tuồi Thơ đã tạo điều kiên và giúp đỡ em đè em được dạy thực nTrong quá trinh nghiên cứu đề tài. mặc dù

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

em đâ có nhiều cố găng thề tránh khôi những thiếu sót nén đề tài lất mong nhận được ý kiến dóng các thay, cô giáo cùng các bạn sinh viên khoa GD TIỂU

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán .......................................................11ĩ.ý do chọn dề tài.......................................................I2Mục đích nghiên cứ

u ....................................................33Nội dung nghiên cún ....................................................34Nhiệm vụ nghiên cún. Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

....................................................35Phạm vi nghiên cứu .....................................................46Khách thê và đôi (trọn

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán

g nghiên cứu......................................16.1.Khách thê nghiên cúu...................................................46.2.Đối tượng nghiên cứ

Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán .................................................48.1.Phương pháp nghiên cứu lý luận.........................................48.2.Phương pháp nghiên

cứu thựctiền.......................................49Những dóng góp cùa dê tãi nghiên cứu:...................................5 Biện pháp giáo dục tích hợp nhằm hình thành và phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động làm quen với toán