ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM N ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON NONHọ và tên giảng viên: Phạm Thị Thu Thủy Chức danh khoa học: TS Tâm lí học Bộ môn: Giáo dục Mầm nonNăm học: 2018-2019CHƯƠNG 1 PHẤT TRIẼN C HƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẢM NON 5 tiết (3;2)A.Mục tiêu:1Kiến thức: Trang bị cho sv các khái niệm về phát triển chương trình giáo dục mầm non.-Hiếu rô được cơ sơ l ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON ý luận vã thực tiễn cua việc phát triền chương trinh giáo dục mầm non và nắm dược các bước phát triển chương trinh giáo dục2Kỳ năng: sv biết vè sơ đồĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
biêu diền quá trình phát triển chương trinh giáo dục MN-Phân tích các cơ sớ thực tiến ờ các địa phương VN trong giai đoạn hiện nay đẽ phát triển CTGDMTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM N ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON luận.B.Chuẩn bị1Đối với giáng viên.’ Nghiên cứu các tài liệu sau:- Tài liệu chính:1.Phát triền và tô chức thực hiện chương trinh GD Mầm non- Nguyễn Thị Thu Hiền- Nhà xuất bàn giáo dục Việt Nam. 2013-Tài liệu tham khao:1Bộ giáo dục đào tạo, Chương trình chăm sóc giáo dục mầm non - 20132Bộ giáo dục đ ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON ào tạo, Hướng dan thực hiện chương trình CSGD Mầm non từ 3-36 tháng và 3 - 6 tuổi, 20133Phạm Thị Châu- Nguyễn Thị Oanh- Trần Thị Sinh. Giáo dục học trĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
ê em tác giã : NXB Đại học Quốc gia, 20104Nguyền Ánh Tuyết, GDHMN- những vấn đề Ịý ìuận và thực tiền. NXB Đại học sư phạm. 20105Website chinh thức củaTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM N ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON :- Thế nào là phát triền chương trình giáo dục mầm non?2- cho biết vai trò cua giáo viên trong việc tham gia phát triển chương trình giáo dục mâm non?Thuật ngữ Phát triền chương trình lương đương với thuật ngừ tiếng anh là Curriculum Development. Thuật ngừ này dôi lúc cùng dược thay thế cho thuật ng ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON ừ Curriculum making hay Curriculum design tire là lâm chương trình, xây dựng chương trình hay thiết kế chương trinh.Tương ứng với các loại chương trinĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
h ở các câp độ. phạm vi khác nhau mã chúng ta hiếu khái niệm phát triên chương trình ờ mức độ khác nhau.Với nghía rộng nhất, phát triển chương trinh gTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM N ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON hương trình ngành sư phạm mẩm non trinh độ cao đãng, xây dựng chương trinh càp lieu học. xây dựng chương trinh Giáo dục mam non...Việc phát triển chương trình giáo dục theo nghía này có the tương đương với việc nghiên cứu. xây dựng một chương trinh hoàn toàn mới.Phát triển chương trình giáo dục cùng ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON có thê là nghiên cứu, xây dụng một chương trình giáo dục mới thay thế cho chương trình giáo dục cũ, không còn phủ hợp và đáp ứng yêu câu giáo dục đàoĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
tạo trong lừng giai đoạn, từng thời ki phát triển kinh te. xà hội. vãn hoá của đất nước và xu thế phát triển giáo dục của thế giới. Vi dụ: xây dựng cTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM N ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON à một chương trinh giáo dục đào tạo do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành cho từng cấp học. bậc học, ngành đào tạo. Chương trinh này cung cấp nhùng nội dung cốt lôi. chuẩn mực. tương đổi ổn định theo thời gian và bắt buộc các trường phai thực hiện (chương trinh khung)Từ chương trinh khung này. mỏi trườ ĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON ng tự xậy dựng và phát triển chương trinh giáo dục cụ thê phù hợp với điều kiện thực le cũa trường minh nhưng phái đâm bão thực hiện được mục tiêu đàĐỀ CƢƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN: PHÁT TRIỂN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
đề ra.TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM NTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO KHOA GD MẢM NONĐÈ CƯƠNG BÀI GIẢNGHỌC PHẦN:PHÁT TRIẺN VÀ TỎ CHỬC THựC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NỎN LÓP DẠY: ĐẠI HỌC MÀM NGọi ngay
Chat zalo
Facebook