Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
Hiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te h Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 học giáo due. một vấn đề thu hút sự quan tâm cùa các nhà kinh tễ và các nhà sư phạm Người ta cho răng khi coi giáo dục là ngành kinh tễ thi phái điều khién ngành này vừa trên quan điém sư phạm vừa trên quan điếm kinh tế. phái tinh được giá thành đào tạo đối với mồi loai hinli đào tao. tính được giá Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 thành cùa giáo dục trong hoat động kinh tể xà hội nói chung ; đề hoạch đinh chiền lược đầu nr cho giáo dục một cách có hiệu quã.II- CÁC QUAN NIỆMa)CóGiáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
quan niêm cho lảng hiệu quả của giáo dục là kết quả của hoạt động nãy trong đời sống sir pham hay đời sống kinh tể xã hội nói chung Quan niệm nãy tiếpHiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te h Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 t trong sư phát triền.b)Có quan niêm cho rằng hiệu quả của giáo dục là ti lẻ tương quan giữa chi phi với két quà của hoạt động giáo dục trong đời sóng kinh tề xã hội nôi chung Quan niệm nãy tiếp cân vấn đề từ phạm trù "efficiency" • phạm trù hiên suất, cần tim ra hai đai lượng trong quá trinh phát t Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 riền : cãi tao ra và cái chi phi cho Việc tạo ra. rồi so sánh tương quan hai đai lượng này.Goi z Lã tồng chi phi cho giáo dục - đào tao.p lã sự tảng sGiáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
ân phẩm xà hội do giáo dục - đão tạo mang lại.E Là hiên quà kinh tế của giáo dục.Trong trường hop nãy. E được biếu thi bang còng thức :pE=ỵ-1Sự sinh lHiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te h Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 ìr(l) và (2), ra có :D p- z pĐo được các đại lượng theo quan niệm nêu ra trong điềm (b) không phải lã việc dẻ dàng. Thi du chi phi cho giáo dục đào tạo vừa láy tù ngân sách cùa Nhã nước, vừa láy từ ngàn sách của xã hội. ngàn sách cùa gia đinh Tinh toán được ngân sách cùa xà hội vả ciia gia đinh đòi Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 hôi rất nhiều công phu. Vi vậy. đề tinh được mức tàng sàn phẩm xà hội do giáo dục đào tạo mang lại. phái tính cá tác động trực tiếp và tác động gián tGiáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
iếp. Tính tác động gián tiếp của giáo dục vào đời sống kinh tế rầt khó khản.Vi vậy. các cõng thức nêu ra ờ phàn (b) trên đây mang ý nghía đinh hướng pHiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te h Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 ô thè đinh lượng được một cách tương đối hiệu quả của giáo due.Ill- VÀI CÁCH TÍNH HIỆU QUA CUA GIÁO DỤC1. Hiệu quã đào tạo tông hợpXét trẽn phương diện tông hợp người ta cố gàng đinh lượng hiệu quá cùa giáo due theo các hướng sau đày :Tác động cùa giáo due vào việc tăng thu nhập quốc dàn :a/ Phương Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 pháp Solow - DenisonÁp dung phương pháp luân cùa hàm sán xuất. Dang hãm này do cãc nhà toán học Cobb Douglass nêu ra vả được các nhà kinh tế Robert -Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2
Solow. Eduard Denison vãn dung vào kinh tễ. Nguyên tác chung là tinh mói tương quan gnìa sư tăng lèn về đầu ra với sự tăng lèn cùa lao đòng cùng một sHiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te h Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 đất trồng trotT Sư gia tăng do kì thuật tièn tiền, còng nghè hiện đại. lao đòng lanh nghề, quản li: tửc lã sư tổng hop đầu vảo, ỡ đây là giáo due.■ Biển đổi hàm :66 Giáo trình Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tiểu học: Phần 2 Hiẹu QUÁ GIÁO DỤC : QUAN ĐIẺM VÀ MỌT SÓ PHƯƠNG PHÁP TÍNHPGS. TS. Đặng Quố< BãoI- ĐẠT VÁN ĐÈHiệu quã của giáo due là đối tượng nghiên cửu của kinh te hGọi ngay
Chat zalo
Facebook