Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
r(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ởng bắc phạt thành công, thành lập chính quyển quân phiệt tại Bííc Kinh, về đối nội. Tường lo đối phó với phong trào cách mạng của nhân dân do Đáng cộng sân lảnh đạo. vé đối ngoại. Tường dựa han vào sự ủng hộ của Au - Mỳ đe thang tay tiêu diệt Đảng cộng sàn. đốì phó với sự mở rộng xám lược của quân Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 phiệt Nhật.Nhật tăng cường m3 rộng xâm lược tại Trung Quốc : chiếm Đông Tam Tỉnh (1931). tiến đánh Ngô Tùng (1932). lập Màn Châu quốc, tôn Phổ Nghi lêGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
n làm vua. chiếm Nhiệt Hà đè’ khống chếcâ Hoa Bác. Trước sức tiến quân của quân dội Nhật, quàn Tường luôn thất bại.Từ mùa xuân đến mùa hạ 1927, tập đor(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 eo thống kê chưa đầy đủ. đến trươc 1932, số đáng viên cộng sân và nhân dán cách mạng bị giết hại hơn một triệu người.Cách mạng Trung Quốc đà bước vào thời kỳ chiến tranh cách mạng trong nưđc lẩn thứ hai do giai càp vô sản độc tôn lãnh đạo. Kinh qua cuộc khởi nghía Nam Xương và khởi nghĩa mùa thu, Đả Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ng cộng sản thành lập Hồng quán, thành lập các căn cứ địa cách mạng ỡ nòng thôn tại các vùng Cán (Giang Tây), Mán (Phúc Kiến), Tương (Hồ Nam), Ngạc (HGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
ồ Bác), Dự (Hoà Nam), thành lập các xỏ Viết, chia ruộng đất cho dán nghèo, phát triển đấu tranh vữ trang, đập tan nhiều cuộc "vây quét" cùa Quốc dan đr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 m 1934, Cộng hoà Xô Viết phải bỏ Giang tây. dời lén Thiểm Tây. tiến hành cuộc “Vạn lý trường chinh", vượt mười hai ngàn cây số, qua 11 tình, nhiều chồ là núi tuyết và đầm lầy, chưa có vết chán người, chiếm 54 thành phố. chiến đấu trên 400 trận, hy sinh gần 6 vạn chiến sĩ. Đẩu năm 1936. thành Lập chi Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 nh phủ ở Thiểm Cam Ninh (Thiểm Tây. Cam Túc. Ninh Hạ). Diên An là thủ đô của cách mạng.Trước sự mở rộng xám lưực của phát xít Nhật. Đảng cộng sản đề nGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
ghị liên minh hợp tác đe chông Nhạt, Tưởng không chịu vì quyết tâm tiêu diệt cách mạng. Giữa lúc đó thì xảy ra vụ Lư Cầu Kiều : Đém 7-7-1937, một tiểur(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ển tại năm tỉnh Sát Cáp Nhĩ. Tuy Viền. Hà Bííc. Hà Nam và Sơn Dòng. Tưởng không chịu. Quan Nhật đà chuẩn bị trước, tiến như vũ bào : 7-1937 chiếm Bác Kinh, tháng 10 chiếm Thượng Hâi. tháng 11 chiếm Nam Kinh. Tưởng buộc phái hợp tác vơi Đảng cộng sản đế chỏng lại sự xám hide của Nhật.ILTình hình văn Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 hoc1. Phong trào Vãn ỈÌỌC Cách inạng vô sân vù liên ininli cúc nhà văn canh tâ ờ TrungQuốc.a. Cuộc phát dộng vởn học vô sân và sự ra dời liên minh cácGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
nhà vờn cánh tà Trung Quốc.Tử mùa xuân đến mùa hạ năm 1937. tập đoàn Quốc dân đảng Tưởng Giđi Thạch và Công Tinh Vệ lần lượt phản bội cách mạng. Cáchr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 cáp vó sản độc tôn lành đạo mà hình thức chủ yếu của nó Là láy vũ trang nóng thôn làm cở sở và thực hiện cách mạng ruộng đắt. Trong các linh vực khoa học xà hội. triết học và văn học nghệ thuật, ảnh hưởng tư tường của giai cấp vỏ sản không ngửng tăng lên. Sách báo tiến bộ đã tăng số lượng xuâ't bán Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 . mở rộng phạm vi lưu thòng. Vào khoáng trước sau năm 1929. xuâ't hiện cao trào dịch và xuất bàn sách lý luận chủ nghĩa Mác. Rất nhiêu trươc tác kinhGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
điển quan trọng của chủ nghía M.ic như Tư bản luận (quyển 1). Chống Duyrinh, Phơbdch vồ sự cáo chung của trí ti học cô điển Đức (khi đó dịch là Phơbácr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ó dịch là Tư bân chu nghĩa tôi cao giai đoạn dê 'quốc chú nghĩa luận). Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, đều có bản dịch tiếng Trung.Trong toàn bộ phong trào văn hoá cánh tả. phong trào văn học cánh tâ là một bộ phận rất quan trọng. Việc đé xương văn học cách mạng vô sân năm 1928 Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 Lại là điểm bắt đầu sớm nhất của phong trào này. Tử tháng 1-1928. Thái dương xà được chỉnh đón lại tử Sáng tạo xà và do Tưởng Quang Từ và Tiến Hạnh ThGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
ôn to chức chính thức bát dẫu khói xướng phong trào văn học vô sản trên các tập san nhưSdng tạo nguyệt san. Vàn hoá phe phán và Thái dương nguyệt san.r(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 vê vdn học cdch mạng của Tưởng Quang Từ \ Xây dựng vàn học cách mạng như thế nào? của Lý Su* Lé 4. tư nhiễu phương diện họ đà trình bày các chủ trương cơ bản có liên quan vơi văn học cách mạng vô sản. Phùng Nài Siêu. Tiền Hạnh Thôn. Hoa Hán (Dương Hàn Sênh) cũng lần lượt viết bài đế thuyết minh thê Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 m. Họ dựa vào nguyên lý của chủ nghĩa duy vật lịch sử. Văn học là một trong nhưng thượng tang kiến (rúc luôn biến đổi theo sự biến đổi của cơ sở kinhGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
tế xã hội và đâu (ranh cách mạng, và cliỉ ra rằng giai cấp vó sàn đã (rờ thành "người chì đạo cách mạng” Trung Quốc, văn học cách mạng vô sản vừa "khôr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ột giai càp nhát định, đế nhân mạnh “tất cả văn học. đều là tuyên truyền”, văn học vó sản phải là “vũ khí cùa giai cáp”, cán phải đâu tranh “để hoàn thành sứ mệnh lịch sử cùa giai cấp chủ thế” ’. Nhưng ý kiến này đã trình bày sơ bộ nguyên nhản xã hội sàn sinh ra nến văn học cách mạng vó sân. đổng th Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ời củng sơ bộ xác định rờ ràng tính chất và nhiệm vụ cơ bân của văn học cách mạng vô sàn. Nhưng người khỏi xương cho rằng tiền đé trươc tiên sáng (ạoGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
ra văn học cách mạng vô sân là ơ chồ nhà văn cách mạng phải xác Lập được lập (rường và thè' giới quan cùa giai cấp vô sân. Họ yêu câu mọi ngươi có' gar(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 tranh, phong trào cách mạng vó sản mơi có thế triển khai tháng lợi.Văn học cách mạng của giai câ'p vô sân do Sáng tạo xâ và Thái dương xã đẻ xương là một phong (rào văn học mơi nhằm (lìođt khỏi tư tương tư sân. cùng là một phong trào tư tương tuyên truyền nguyên lý của chù nghĩa Mác vơi qui mô trướ Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 c đây chưa từng có. Việc dâ'y lên phong trào cách mạng vỏ sản chứng tỏ trong các nhà văn câ'p tiến nhát đà nhận thức rò ràng sứ mệnh lịch sử này. ĐâyGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
Lì sự phát triển to lơn và quan trọng của phong trào văn học mơi tư Ngũ tư trơ vế sau. Chính vì vậy. sau khi khau hiệu■Sáng tợo nguyệt san. quyển 1. kr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ên Tướng Quang Từ.1 Van hod pht phdn. tháng 2 nỉm 1928.Lý Sư Lé: Xây dựng v/i cách tnợng như thố nào?■Đều xem bài văn cùa Thành Phương Ngô: Từ cách mạng vdn học đen vởn hoe cách mạng.Vù Minh TiếnKhoa Ngữ VởnrOátt học hiện ỉỉạì 7nutq Qticỉc-73-nêu lẽn được sự hưởng ứng nhanh chóng và ùng hộ rộng rài Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 cả bén trong lẫn bên ngoài hai tổ chức văn học. trên các tạp chí lẩn lượt xuất bản như Lưu sa, Chiến tuyên, Qua bích (vùng sa mạc), Hồng lưu, Ngã mônGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
nguyệt san. Cơ hình, Ma lạc, Bành bái và Thái dông nguyệt san, đều triển khai tuyên truyền và thảo luận nhiệt tình, từ đó hình thành thanh thế to lơn.r(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 văn học vô sản. đầu tiên đã chia mũi nhọn phê phán vào Lồ Tân. Họ đã mơ hồ ranh giới giữa hai loại cách mạng dàn chủ chủ nghía và xà hội chủ nghía, đều nhát loạt coi giai cáp tư sản, thậm chí giai câp tiếu tư sàn là đòi tượng cách mạng, xem văn học mơi của Ngù tứ là văn học tư sàn và phủ định, cho Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 rằng đối vơi các nhà văn như Lồ Tấn. Diệp Thánh Đào. Ưc Đạt Phu đều nhất thiết phải tiến hành phê phán. Họ không nhưng xem Lồ Tân là "ngươi lạc ngủ củGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
a thơi đại* *’, là kẻ "phát ngôn tốt nhất” của giai câ”p tư sàn. mà còn nói Lỗ Tấn là "tàn dư phong kiến’, là "phản cách mạng hai mặt dối vơi chủ nghĩr(Jởn họe hiện đại 'Jruttq Quổe- 7 íPHẨN II : GIAI ĐOẠN 1928- 1937.CHƯƠNG I: BỐI CÀNH LỊCH sử VÀ TÌNH HÌNH VĂN HỌC .I.Bôi cảnh lich sớTháng 6-1927 Tưở Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ung Quốc và thực tế cách mạng thiếu hiếu biết ra. cùng còn có quan hệ mật thiết vơi ảnh hương đường lối của Cù Thu Bạch đương thời đang chiếm địa vị thống trị trong Đảng và đường lòi "tả” khuynh của Phúc Bàn Hoà Phu. dâng viên Dâng cọng sân Nhạt Bàn. Sau này. Lồ Tấn khi phán tích nguồn gốc sinh ra s Giáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2 ai lầm của Sáng tạo xà ... dâ từng nói : "Họ chưa hể phân tích tỉ mì xã hội Trung Quốc mà vận dụng một cách máy móc những phương pháp mà chỉ có dươi hGiáo trình Văn học hiện đại Trung Quốc: Phần 2
ình thức chính quyền Xô viết mơi có thê’ vận dụng được” 2.Việc phê phán Lồ Tân do Sáng tạo xã và Thái dương xã phát động dần đến cuộc tranh luận trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook