Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước
Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước
sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC ____________•_________♦______SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMMỘT SÕ GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌ Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước ỌC TẬP TRONG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ DẠY HỌC NGỮ VAN CHO HỌC SINH LỚP 8, 9 TRƯỜNG THCS CÕ LUNG, HUYỆN BÁ THƯỚCNgười thực hiện: Trương Thị HoànChức vụ: Giáo viênĐơn vị công tác: Trường THCS Cố LũngSKKN thuộc lĩnh mực (môn): Ngữ VănTHANH HÓA NĂM 20212MỤC LỤCMỤC LỤC-DANH MỤC CHỜ VIẾ Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước TTÃT-1. MỜ ĐẦU11.1. Lý do chọn đề tài11.2. Mục đích nghiên cứu11.3. Đối tượng nghiên cứu11.4. Phương pháp nghiên cứu12. NỘI DUNG SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMMột số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước
22.1. Cơ sở lí luận của sáng kiên kinh nghiệm22.1.1. Hứng thú và tác động của sự hứng thú trong dạy học22.1.2. Hoạt động khởi động và vai trò của HĐ ksờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC ____________•_________♦______SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMMỘT SÕ GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌ Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước tõ chức hoạt động Khởi động trong giờ học Ngừ vãn hiện nay52.2.3. Nguyên nhân62.3. Các giái pháp tõ chức hoạt động khởi động tạo hứng thú đẽ góp phân nâng cao chất lượng dạy học Ngừ vãn lớp 8, 9 THCS72.3.1. Một sổ yêu câu khi vận dụng các biện pháp khởi động72.3.2. Các biện pháp khởi động cụ thế7Bi Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước ện pháp ỉ. Khởi động bâng trò chơi, cuộc [hi vận dộng7Biện pháp 2. Khời động bỗng trò chơi, cuộc thi trí tuệ8Biện pháp 3. Khởi động bài học bòng trò cMột số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước
hơi có ứng dụng phương tiện công nghệ thông tin9Biện pháp 4. Khởi động bài học bằng phương tiện (rực quan (tranh ánh, video, clip...).10Biện pháp 5. Ksờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC ____________•_________♦______SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMMỘT SÕ GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌ Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước ngâm thơ, hát múa...)14Biện pháp 7. Khởi động bằng phiêu học tập152.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm dõi với hoạt động giáo dục, với bán thân, đồng nghiệp và nhà trường173. KẼT LUẬN. KIEN NGHỊ19 Một số giải pháp tạo hứng thú học tập trong hoạt động khởi động, nhằm phát huy hiệu quả dạy học ngữ văn cho học sinh lớp 8, 9 trường THCS cổ lũng, huyện bá thước sờ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÁ THƯỚC ____________•_________♦______SÁNG KIÊN KINH NGHIỆMMỘT SÕ GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌGọi ngay
Chat zalo
Facebook