Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm ÁN THE SINH VẠT”- PHẤN SINH THÁI HỌC - SH12-THPT, DỀ RÈN LUYỆ N KỸ NÀNG HÌNH THÀNH CÁC KHÁI NIẸM CHO SINH VIÊN sư PHẠMDÀ NÀNG - NĂM 2014IĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁ I TRIỀN DỎNG TÂM CÁC KHÁI NIỆM THI lộc CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUẮN THE SINH Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm VẬT”- PHẤN SINH THÁI HỌC - SH12- I HPT, DỀ RÈN LUYỆN KỲ NÀNG HÌNH I HÀNH CÁC KHÁI NIẸM CHO SINH VIÊN sư PHẠMNgành: Sư phạm sinh hụcNgười hưứng dần: TPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
h.s - NCS Trưoiig Tlii 'Thanh MaiDÀ NÀNG-NĂM 2014MỞ ĐẦU1Tính cấp thiết cúíì (lề tàiỉ. ì. Xỉtâí phái lừ yêu cẩu đòi mởi phương pháp dạy hục hiện nayTroĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm iên bộ khoa học kỳ thuật, đòi hói người iao dộng phái có những kỳ náng thao lác và hành dộng tối tru thì mới có thê giãi quyết dược nhùng nhiệm vụ dề ra. Muốn vậy con người phái có tư duy. tri luộ phát tricn cao. có phương pháp làm việc khoa học. họp lý hiệu quá mới đáp ứng dược nhừng yêu câu đó.Việ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm c chăm lo phát triền nguồn lực con người, chuẩn bị lớp người lao dộng có nhũng phârn chài và nàng lực phù hợp vói nàng lực phái iricn của đâl nước cânPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
dược bẩt dầu từ giáo dục phô thòng mà khơi nguồn lã từ việc dối mới nội dung, phương pháp dạy học.Phương pháp dạy học dược hiểu là tồ hợp các cách thĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm vụ dạy học dề ra. Luật giáo dục nước CHXHCN Việt Nam dược Quôc hội thông qua tháng 12 nám 1998 ở mục 2 diều 24 dà nêu rò: "Phương pháp giáo dục phố rhóng phai phát huy rinh rich cực. lự giác, chù động lư duy sáng tạo của học sinh: phù họp với đặc điếm của lùng Iff]} học; bồi dường phương pháp tự họ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm c tự rèn luyện kỳ năng vần dụng kiến thức vào thự lien, tác động đến tình cùm. đem lại niềm vui, hứng thú n ong học tập cho hoc-sinh'1’rong xu thế pháPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
t triển chương trinh và đối mói quan niệm về sách giáo khoa của giáo dục phò thòng trong khu Vực vả trên thế giới, từ năm 2001 Bộ Giáo dục và Đào tạo ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm nh phô thông đà dời hôi việc đôi mới phương pháp dạy học.31.2.Xuất phát từ tầm quan trọng của kiến thức khái niệm trong giảo trình sinh học phò thòngKhái niệm vừa lã kết quả vừa là phương tiện của tư duy. Quá trinh nhận thức cúa con người thực chất là quá trình hình thành và sử dụng khái niệm. Vì vậ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm y, dạy vã học khái niệm là vấn dề cổt lõi cua quá trinh dạy vã học.Các khái niệm sinh học phàn ánh bân chất của sự vật . hiện tượng, quá trinh vận dộnPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
g và phát triển cùa sirili giới. Mồi khái niệm dược lựa chọn vào chương trinh theo một nguyên lắc nhát định phụ thuộc vào mục lieu đào lạo, vào đặc diĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm g trình sinh học phô thòng ta thấy, các khái niệm không ricng lé mà có sự lien hệ chặt chè vcri nhau được hình thành và phát trièn theo một logic trong cấu trúc nội dung chương trinh, dó Là sự phát triển dồng tâm các khái niệm.Hầu het các khái niệm được hình thành ớ lớp Iren là sự phát triển cứa các Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm khái niệm dược hình thành ờ lớp dưới theo hướng mơ rộng nàng cao. Nhìn cà một lộ trinh phát triền cùa các khái niệm trong giáo trinh sinh học phô thôPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
ng nhìn thày, ô lóp dưới dà dề cập dến cãc khái niệm ấy nhưng ơ lớp trên chững dược nhắc Lại ớ mức độ cao htm cá vc bề rộng lẫn bể sầu. Chính vì lè đóĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm ơng pháp, biện pháp dạy học phù hợp với sự phát triển dồng tâm các khái niệm; có như vậy kiến thức khái niệm mới dược tạo theo mạch một cách rò ràng, hệ thông. Dây chinh là yêu lò khoa học và sư phạm lạo diều kiện cho việc dạy học theo phương pháp tích cực.1.4.Xtiẩtphát lừ chương trinh sinh thái học Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm lớp 12Hầu hết các khái niệm STII lớp 12 phát triển từ các khái niệm STII dược hĩnh thành ớ lớp dưới. Nhiêu khái niệm dược chinh lí bò xung, có nhùngPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
khái niệm dược phát triển liên tục qua nhiều bài. nhiều chương. Neu GV không xác định dược sự phát triển hợp lý cùa các khái niệm sTH. khi dạy học sỗ ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm khi dạy các khái niệm sinh học nhưng lại không nam vừng sự phát triền của các khái niệm qua các cấp học. bậc học. qua các chương, các bài nên cở tinh trạng dạy học phần trước lại dầm đạp vào yêu câu cùa phàn sau và đên phân sau thì nhác lại không được nâng cao. gày ra sự nhàm chán, làm hạn chế tinh Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm tích cực chu dộng cua học sinh. Chinh vì lè dó mã chất lượng lĩnh hội các khái niệm ỡ học sinh còn thâp.Xuất phát ũr nhừng lý do trên, căn cữ vào nộiPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
dung môn học vã với mong muôn góp phân vào cãi lien phương pháp dạy học sinh học nói chung, sinh thái học nói riêng, vã trong phạm vi nghiên cứu, chúnĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm rèn luyện kỳ nùng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm ”2Mục tiêu cùa để tàiPhân tích sự phát triền đông làm các khái niệm thuộc chương 1: “('á the và quần thè sinh vật” phần sinh thái học Làm cơ sơ cho dạy học phần sinh thái học trung học phô thông, bàng việc lô chức học sinh huy động ki Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm ên thúc đà học đê lình hội kiến thức mới khái quát hon. Nhẩm phát huy tính tích cực và tạo hứng thú cho học sinh trong các liêt học sinh thái học.3V nPhân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm
ghía khoa học cùa đề làiKhi đà phàn lích được nội dung cứa chưong 1: “(’á the và quân thê sinh vật”, phần STII - SII12 lã kết quà cua phát triển dồng ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁ Phân tích sự phát triển đồng tâm các khái niệm thuộc chương 1 “cá thể và quần thể sinh vật” phần sinh thái học – sinh học 12 – thpt để rèn luyện kĩ năng hình thành các khái niệm cho sinh viên sư phạm h các khái niệm STII một cách hệ thống.ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KHOA SINH - MÔI TRƯỜNGTRẤN THỊ LẤMPHẤN TÍCH Sự PHÁT TRIỂN DÔNG TÂM CẤC KHÁI NIỆM THUỘC CHƯƠNG 1: “CÁ THE VÀ QUÁGọi ngay
Chat zalo
Facebook