Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 287 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN VĂN KHẢIQUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIÈƯ DƯỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam ĐẠI HỌC ¥ VIỆT NAMLUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIẢO DỤCHÀ NỘI - 2013ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỞNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYÊN VĂN KHẢIQUÀN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY H

ỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƯỠNG VIÊN TRÌNH Độ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VIỆT NAMChuyên ngành: Quân lý giáo dục Mã sổ: 62.14.05.01LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢ Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

N LÝ GIẢO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:PGS.TS. Lê Đức Ngọc PGS.TS. Nguyền Văn LêHÀ NỘI-2013LỜI CAM DOANTôi xin cam đoan đây là công trinh nghiền cứu cù

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

a ricng lôi. Nhùng số liộu, két qua nêu ra Irong luận án này hoàn loàn Irung thực và chưa từng được lác giã khác công bố trong bất cứ công trinh nào.H

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam giúp đờ nhiệt tình cùa thầy cô, các bạn đồng nghiệp và các cơ quan liên quan. Hãn luận án này sẽ không hoàn thành được nếu không có sự giúp đờ quỹ bá

u của mọi người.Trước hết tôi xin bày tò lòng kinh trọng, biết ơn sâu sắc đến PGS. TS. Lé Đức Ngọc, PGS.TS. Nguyễn Văn Lê - Người thầy đà rận tình dạy Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

dỗ, hướng dan và truyền dạt nhưng ý kiến đóng góp quỳ bâu cho tỏi. Người thầy hướng dan lôi, dộng viên, ho trợ, khuyến khích để tôi cỏ thêm nghị lực

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

dề hoàn thành bủn luận án này. Người thầy đà cho lôi thêm những ý kiến quý báu ngay từ giai đoạn xảy dựng đề cương để giúp cho bàn luận án này hoàn th

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam ận lợi cho lòi trong suốt quá trình học tập lại Trường.Tôi xin bày lò lòng biết ơn sâu sắc đền Ban Giám hiệu trưởng DHY Hài Phòng. DHY Thái Nguyên, Dạ

i học Diều dưỡng Nam Định, Phòng đào tạo, các chuyên gia về giáo dục học, giáo dục y học, chuyên gia giảng dạy lâm sàng - người thầy dà cho tôi thêm n Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

hững ý kiến quỷ báu ngay lừ giai đoạn xây dựng đề cương, ý kiến trong triển khai, kháo nghiệm và thử nghiệm các giãi pháp.Dê tài cũng không thê thực h

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

iện nêu không có sự giúp dờ của các anh, chị khoa Diều dưỡng, điều dưỡng viên, giảng viên lâm sàng và sinh viên cùa các cơ sớ nghiên cứu trong công tá

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam n tạo nén thành công cùa luận án. Xin các anh chị hây nhặn nơi đây lòng biết ơn chán thành cùa tòi.Cuối cùng tôi xin chân thành câm ơn: cha mẹ, vợ. an

h em. những người ruột thịt, người thân dà động viên giúp đờ tòi vé mọi mặt. Bên cạnh dô, các bạn thân, đồng nghiệp đà cùng chia xê những khó khăn, độ Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

ng viên, giúp dờ tôi trong suốt quá trinh học tập và hoàn thành bản luận án này.Nguyễn Vân KháiliDANH MỤC CÁC CHỮ VIẺT TAT3H 3T CBEHead-Heart-Hand Tay

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

-Tim-Tri Competency - based evaluation Phương pháp đánh giá dựa trên năng lựcCBGD CBYT CĐR CTrDT DHLS ĐBCL DDV ĐHĐD-NĐ ĐIIY-HP ĐHY-TN EBL GV KAPCán bộ

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam DHY Thái Nguyên Evidence based learning (Dạy học dựa trên bằng chứng) Giàng viên Knowledge- Attitute-Skill Kiến thức-thái dộ-kỹ nângKNGT LS NCS OSCEK

ỹ nâng giao tiếp Làm sàng Nghiên cứu sinh Objective - structured- Clinical -Evaluation Thi lâm sàng có cấu trúc khách quan và theo mục tiêuOSLERObject Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

ive - structured long case examination regulations Đánh giá thực hãnh có cấu trúc khách quanOSPEObjective - structured Practical Evaluation Thi thực h

Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam

ành có cấu trúc khách quan và theo mục liêuPBL PPDH QLCL SBAProblem based learning (Dạy học dựa trên vấn đề) Phương pháp dạy học Quàn lý chất lượng Sk