SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
DANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh NLNăng lực7GQVDGiai quyết vân đềXNil IIINguyên tô hóa học9BTHBang tuần hoàn1PHẢN I: DẠT VÁN ĐẺ1.Lý do chọn đề tàiĐịnh hướng chương trinh giáo dục phô thông với mục tiêu là giúp học sinh: phát triển toàn diện về dạo đức, tri lực. the chat, thâm mì và các kĩ nâng cơ bân. phát triển nâng lực cá nhân, t SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh inh năng dộng, sáng tạo. hình thành nhân cách con người Việt Nam xả hội chu nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm còng dàn chuẩn bị cho học sinh tiếpSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
tục học lên hoặc di vào cuộc song lao dộng, tham gia xây dựng và bào vệ Tô quốc.Việc dôi mới phương pháp dạy học đời hơi những điêu kiện thích hợp vêDANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh inh nghiệm riêng cua mình can xác định nhừng phương hướng riỏng đê cai lạo phương pháp dạy học vả kinh nghiệm cá nhân. .Một trong nhừng dịnh hướng cơ ban cua việc đôi mới giáo dục là chuyên từ nền giáo dục mang lính hàn lâm. xa rời thực te sang một nên giáo dục chú trọng việc hình thành nâng lực hàn SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh h động, phát huy tinh chủ dộng sáng tạo của người học. chú trọng den các nội dung thực lè. thực hành, các hoạt động trai nghiệm sáng tạo trong và ngoàSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
i không gian lớp học. Ở hau hết các trường trung học phô thông, việc sư dụng các đò dùng dạy học còn rất hạn che gây ra sự nhảm chán cho 11S vả chưa pDANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh ượng học lập bộ môn. phát triền nâng lực cho học sinh nói chung, năng lực chuyên biệt mòn hoả học nói riêng. Với phương châm lay HS lâm trung lâm. thièl kế hoạt động học lập theo hướng nghiên cứu qua thực nghiệm dê nil ra két luận khoa học. phát huy tính năng dộng, sảng tạo. tự tim tôi nghiên cửu kh SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh oa học của 1 IS thi GV can thiết ke các hoạt động học lập cho phù hợp. Thực tề cho thay moi giờ học nói chung, giờ học Hoá học nói riêng muôn sinh độnSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
g và hiệu quã, gây được hứng thú lôi cuốn và phát huy dược tính tích cực của 11S thì sự chuẩn bị dồ dùng dạy học của GV và HS phai thật chu đáo và kĩ DANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh ng dạy. den sự hửng thú tìm tôi khoa học cúa 11S.Làm và sư dụng đô dùng dạy học đóng vai trò quan trọng góp phan cho sự thành công cua việc dạy và học. Muôn HS nhớ bài lâu. hiêu bài sâu thì trước liên mồi giờ học can sử dụng tốt đo dùng dạy học phủ hợp. có hiệu quá de I IS tiếp thu bài học từ trực q SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh uan sinh động đến lư duy trim tượng. Dặc diêm của quá trinh nhận thức, mức độ liép thu kiến thức mới của HS tâng dân theo các cap độ cúa tri giác: nghSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
e - thay - làm dược nhừng gì nghe dược không bang nhừng gì nhìn thấy và những gi nhìn thay thi không bằng những gi tự tay làm. Từ trước đến nay trong DANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh y thiết kế các đồ dùng học tập theo hướng dẫn của GV, sử dụng các đồ dùng2học tập đó sẽ có vài trò tích cực đến quá trinh tiếp thu tri thức mới. luyện tập các kiến thức đã họcXuất phát từ lý do trên tòi đà đưa ra giãi pháp: “Hướng dần học sinh tự ỉàm dô dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, ch SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh ât lượng day học và phát triên năng lực học sinh. ”2.-Mục đích nghiên cứuNghiên cứu, xây dựng và hướng dần học sinh tự lãm dồ dùng học tập môn hóa họcSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
nâng cao hửng thú. chat lượng dạy học và phát trièn nâng lực học sinh, góp phan dáp ứng nhu cầu giáng dạy của G V vã nhu cầu học tập của 11S.3.Nhiệm DANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh học phát triên nâng lực trong dạy học hóa học.-Diêu tra thực tiền dạy và học theo hướng phát triền nâng lực.-Nghiên cim. xây dựng và hướng dần học sinh tự lảm dồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú. chat lượng dạy học và phát triền năng lực học sinh.-Tiên hành thực nghiệm, thư nghiệm lại đưn SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh vị công lác và các đem vị khác-Khao nghiệm kêl qua thư nghiệm cua đè tài thòng qua lay ý kiên cua các dong nghiệp và học sinh.4.Đối tượng và phạm viSKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh
nghiên cứu-Doi tượng nghiên cứu:+ Nghiên cứu hệ thông lý thuyết cua chương Bang tuần hoàn các nguyên tô hóa học và chương liên kết hóa học.Nghiên cứu DANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6N SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh ng THPT Lè Hống Phong.-Nghiền cứu các két qua mà học sinh đạt được trong việc hình thành và phát triền các phẩm chất, năng lực so với chuẩn dầu ra VC pham chất, năng lực theo tinh thần nghị quyết 29 của ban chấp hành TW Dang. Thông tư 32 của Bộ GD &DT.-Phạm vi nghiên cún: hướng dẫn học sinh thiết kế SKKN hướng dẫn học sinh tự làm đồ dùng học tập môn hóa học nâng cao hứng thú, chất lượng dạy học và phát triển năng lực học sinh dồ dùng dạy học chương Bảng tuần hoàn và chương Liên kết hóa học - Hóa học 10 THPT5.Phương pháp nghiên cứuDANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6NDANH MỤC CÁC CHỨ VIÉT TÁTSTTCHỮ VIẾT TÁTCHỪ TƯƠNG ỨNG1THPTTiling học phò thông2DDHTĐồ dùng học tập3GVGiáo viên4I1SI lọc sinh5PPDHPhương pháp dạy học6NGọi ngay
Chat zalo
Facebook