KHO THƯ VIỆN 🔎

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     WORD
Số trang:         68 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SÕ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÈ TÍCH HỢ

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn ỢP: “TRUYỆN KIEU” (NGUYỀN DU - CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10) NĂM HỌC: 2020 - 2021MÒN: NGỮ VĂNsở GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ ANTRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾUSÁNG KIẾN KINH

NGHIỆMĐỀ TÀI:PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÒNG QUA MỘT SÕ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP: “TRUYỆN KIỀ SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

U” (NGUYỄN DU - CHƯƠNG TRÌNH NGỪ VĂN 10) NĂM HỌC: 2020 - 2021MÔN: NGỮ VĂNTên tác giả : Trân Thị Huế Tố bộ môn : Văn - Ngoại ngữ Năm thực hiện: 2020 -

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

2021MỤC LỤCTTNỘI DƯNGTRANGPHÀN IĐẶT VĂN ĐẾ11Lí do chọn đẽ tài12Lịch sử vân đề nghiên cứu đê tài23Tính mới, tính khoa học và tính hiệu quả của đề tài24

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SÕ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÈ TÍCH HỢ

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn 1.1Cơ sở lí luận41.1.1Khái niệm hoạt động trài nghiệm sáng tạo41.1.2Các hình thức tố chức hoạt dộng trải nghiệm sáng tạo41.1.3Các phẩm chất, năng lực

được hình thành qua hoạt động trài nghiệm61.2Cơ sở thực tiền71.2.1Thực trạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo hiện nay71.2.2Thực trạng hoạt động trài ng SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

hiệm sáng tạo trong dạy học Chủ đê tích hợp “Truyện Kiẽu” hiện nay102MỘT SỐ HÌNH THỨC TÕ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÈ TÍCH

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn

HỢP “TRUYỆN KIỀU" (NGUYỄN DU - CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10)122.1Quy trình thiết kẽ và tố chức triền khai hoạt động trải nghiệm sáng tạo122.2Hình thức tố

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SÕ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÈ TÍCH HỢ

SKKN phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh thông qua một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề tích hợp “truyện kiều” (nguyễn du – chương trình ngữ văn ơi152.2.2Tõ chức thăm quan, dâ ngoại172.2.3Tô chức ngoại khóa18

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SÕ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐÈ TÍCH HỢ

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook