SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT
SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT
https: //k hot h u vi en .comSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀISỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KÉT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIÈN NĂNG Lực ĐE GHI NHẠN sự TIẾN BỌ CỦ SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT ỦA HỌC SINH VÀ ĐOI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁN LẠP TRÌNH THPT•Lĩnh vực: PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỌ MÔNsò GI) & «T NGHẸ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH Lưu 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀISỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KÉT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIẺN NĂNG Lực DẺ GHI NHẠN SựTIẺN BỌ CỦA HỌC SINH VÀ DÕI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT HỌC PHẢN LẶP TRÌNH THPT•Lĩnh vực: PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC Bộ .MÔN Người thực hiện: HÒ DÌNH THƯỜNGTổ: TOÁN-TIN-VPNghệ An, 3/2021MỤC LỤCTrangPHẢN I: PHÀN MOSKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT
ĐÀU1Lí do chọn đe tài........................................... 12Mục đích nghiên cứu......................................... 13Đối tượng nghiên cứhttps: //k hot h u vi en .comSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀISỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KÉT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIÈN NĂNG Lực ĐE GHI NHẠN sự TIẾN BỌ CỦ SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT ..................2PHẤN II: NỘI DUNGIThực trạng trước khi thực hiện các giải pháp sáng kiến.......3IINghiên cứu về hình thức, phương pháp, công cụ kiếm tra đánh giátheo hướng phẩm chất năng lực môn tin học phần lập trình......51Nghiên cứu về hình thức, phương pháp kiêm tra, đánh giá học tậpgiáo dục SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT theo hướng phát triển phẩm chat, nàng lực.........51.1Hình thức kiêm tra, đánh giá kết quâ học tập trong dạy học. giáodục học sinh THPT...............SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT
..........................51.2Hình thức đánh giá thường xuyên.........................51.3Hình thức đánh giá định kỳ..............................52Phhttps: //k hot h u vi en .comSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀISỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KÉT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIÈN NĂNG Lực ĐE GHI NHẠN sự TIẾN BỌ CỦ SKKN sử dụng và phân tích kết quả đánh giá theo đường phát triển năng lực để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học phần lập trình THPT ............................62.2Phương pháp quan sát....................................62.3Phương pháp hòi đáp......................................6https: //k hot h u vi en .comSÁNG KIÉN KINH NGHIỆMĐÈ TÀISỬ DỤNG VÀ PHÂN TÍCH KÉT QUẢ ĐÁNH GIÁ THEO ĐƯỜNG PHÁT TRIÈN NĂNG Lực ĐE GHI NHẠN sự TIẾN BỌ CỦGọi ngay
Chat zalo
Facebook