Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
PHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ân khấu, đẽ thu hút được sự chú ý của khán giả thì ngoài năng khiếu ra còn đòi hỏi cá một nghệ thuật. Đẽ giờ giảng của mình trở nên sinh động và học sinh có thế tiếp thu một cách có hiệu quả và đặc biệt có thế phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh nói chung, học sinh trung học phõ thông nói ri Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 êng thì một yêu lô không thế thiếu được là năng lực su’ phạm của giáo viên, hay nói cách khác là phương pháp, kĩ thuật, kĩ năng truyền thụ.Mặt khác, mVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
ục tiêu của Đảng và Nhà nước đặt ra hiện nay cho ngành giáo dục là đào tạo ra nhùìig con người đáp úìig được những yếu câu của đất nước trong công cuộPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 nhân mạnh sự cân thiết phải đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực (Luật giáo dục 2005 - điêu 28). Trong việc dõi mới phương pháp dạy và học theo hướng tích cực thì phương pháp học của học sinh là mối quan tâm hàng đâu.Cũng như các môn khoa học khác, nâm trong yêu câu đối mới chung của Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ngành giáo dục, môn Địa lí đóng vai trò hết sức quan trọng, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh nói chung, học sinh trung học phố thôVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
ng nói riêng. Địa lí là một môn khoa học có cả tự nhiên và xà hội, nầm trong hệ thống giáo dục phố thông, cung cap cho con người tri thức khoa học ĐịaPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ng. Tù’ đó, vấn đê quan trọng không chì là "Học sinh nên biết gì ?" mà thêm vào đó là "Điêu gì xảy ra với học sinh?" khi các em tham gia vào quá trình học tập. Giáo viên cần quan tâm đêìi quá trình học lập, đến việc xây dựng kiến thức của người học. Giáo viên cân lựa chọn phương pháp và kĩ thuật giả Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ng dạy thích hợp nhất đê học sinh lĩnh hội được kiên thức bài học một cách sâu sắc và bên vững.Tuy nhiên, chúng tôi thấy đa số các giáo viên chưa cậpVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
nhật và chưa ứng dụng vào thực tế bài dạy một cách có hiệu quả, một số giáo viên còn giảng dạy theo lối truyền thống, học sinh lình hội kiên thức một PHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 iếu sai cách làm nên còn hời hợt, đối phó, vì vậy hiệu quà chưa cao.Bàn thân chúng tôi sau khi được tập huân, nghiên cứu kì các tài liệu liên quan, thấm nhuần lâm quan trọng và ưu điếm của việc đối mới phương pháp và kĩ thuật dạy học cho học sinh trung học phổ thông, chúng tôi đã úìig dụng ngay và k Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ết quả mang lại rất cao, học sinh rất hứng thú học tập môn Địa lí, góp phân phát triển được phârn chất, năng lực cho học sinh trung học phố thông.1TừVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
nhừng lý do trên và thông qua thực tẽ giảng dạy môn Địa lí ló*p 10, chúng tôi xin đưa ra một số kết quả đà áp dụng và thành công trong dạy học thời giPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 thông qua một sô bài giáng Địa lí lớp 10"Chúng tôi khẳng định đề tài là hoàn toàn mới. đáp ứng được yêu cãu tống kẽt, đúc rút kinh nghiệm trong việc đối mới phương pháp dạy học Địa lí 10 nói riêng và dạy học Địa lí ở trường trung học phố thông nói chung.2Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1.Mục đích- Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 Giúp cho giáo viên tố chức hoạt động nhóm cho học sinh một cách có hiệu .-Kích thích sự tham gia tích cực của học sinh trong hoạt động nhóm-Kĩ thuật cVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
ác mành ghép góp phần nâng cao vai trò của cá nhân trong quá ninh hợp tác. Mặt khác góp phân giải quyết dược nội dung kiến thức ở cấp độ vận dụng, đòiPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 n trong nhóm.-Kì thuật tranh luận phát triển sự tự tin của người học, giúp người học nhận ra khả năng cùa bản thân khi họ tham gia tranh luận. Phát triẽn được năng lực giài quyết vân đê và giải thích các hiện tượng Địa lí.Như vậy, đê tài nghiên cứu nhằm tìm đến nhùìig nội dung bài học phù hợp với cá Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 c kỳ thuật dạy học và có thê mang lại hiếu quà cao nhất, qua đó góp phân nâng cao hiệu quả dạy và học.2.2.Nhiệm vụ-Nghiên cứu các cơ sở lý luận và thựVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
c tiền vận dụng kì thuật các mành ghép và kì thuật tranh luận nhâm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh Trung học phố thông.-Hiệu quả khả thi cPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 ụ thế trong phân Địa lí lớp 10.3Đôi tượng, phạm vi và thời gian nghiên cứu3.1.Đôi tượng nghiên cứuChúng tôi tiêìi hành thực nghiệm và khảo sát trên đối tượng là học sinh khối 10 trường Trung học phố thông Nguyên Duy Trinh.3.2.Phạm vi nghiên cứuTrường Trung học phố thông Nguyên Duy Trinh, Huyện Nghi Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 Lộc, Tình Nghệ An.23.3.Thòi gian nghiên cứu dê làiTừ' năm học 2019- 2020 đêìi năm học 2020-2021.4Phương pháp nghiên cứuTrong quá trình nghiên cứu và tVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
hực hiện đê tài, chúng tôi đâ sử dụng phối hợp các phương pháp:4.1.Phương pháp nghiên cứu lý luậnĐây là phương pháp truyền thông được sử dụng trong cáPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 n tài liệu được sử dụng trong đế tài tương dõi đa dạng, phong phú như từ tài liệu tập huấn giáo viên vê sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triẽn phẩm chất, năng lực học sinh trung học phố thông của Bộ giáo dục và đào tạo; Bộ tài liệu dạy và học tích cực -Dự án Việt - Bỉ của nhà xuất bản Đạ Vận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10 i học sư phạm Hà Nội; Các đê tài khoa học về đối mơi phương pháp dạy học, kí thuật dạy học tích cực nói chung và kì thuật nhà ghép, kĩ thuật tranh luậVận dụng kĩ thuật các mảnh ghép và kĩ thuật tranh luận nhằm phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh trung học phổ thông qua một số bài giảng địa lí lớp 10
n nói chung; Nguôn từ internet; Sách giáo khoa Địa lí 10.V.V...4.2.Phương pháp phân tích, tông hợp, so sánhTrên cơ sở dử liệu đà thu thập dược, các táPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâPHÂN I: ĐẶT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiCó thẽ nói dạy và học chính là một nghệ thuật, người giáo viên khi lên lớp cũng giống như người nghệ sì khi lên sâGọi ngay
Chat zalo
Facebook