(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 121 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNPHẠM PHƯƠNG HOAĐÓI MỚI PHƯƠNG THỨC BÒI DƯỠNG, ĐÀỌ TẠO NGUỒN NHÂN Lực KHOA HỌC VÀ CÒNG

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình G NGHỆ ĐÉ NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH TRUYÈN HÌNH(NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP HTV)LUẬN VĂN THẠC sĩChuyên ngành: Quản lý Khoa học và công nghệThành phô

Hô Chí Minh - 2013ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNPHẠM PHƯƠNG HOAĐỐI MỚI PHƯƠNG THỨC BÒI DƯỠNG, ĐÀỌ TAO NGUỒN NHÂN Lự (LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

c KHOA HỌC VÀ CỒNG NGHỆ ĐỂ NÂNG CAỌ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN HÌNH(NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP HTV)Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quán lý Khoa học và cô

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

ng nghệMã số: 60.34.72Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Phạm Xuân HằngThành phô Hô Chí Minh - 2013Lời cảm tạTôi A7>7 chần thành cám on PGS.TS. Phạm Xu

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình học Quốc gia Hà Nội) ìòng tri ân sâu sac vỉ dà nhiệt linh truyền thụ kiến thức trong chương trình dào tạo cao học Quán /ý Khoa học và Công nghệ khóa

4.MỤC LỤCPHẤN MỞ ĐÀU1.Lý do nghiên cứu đề tài.................................................................22.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của để t (LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

ài.................................................43.Lịch sử nghiên cứu dề tài...............................................................44.Mục t

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

iêu và nhiệm vụ nghiên cứu.........................................................65.Phạm vi nghiên cứu..............................................

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình ........................................................78.Giả thuyết nghiên cứu...................................................................79.

Phương pháp chứng minh luận diêm........................................................710.Các luận cứ............................................... (LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

............................8ỉ 0. Ị. Luận cử lỷ thuyết................................................................................. 8Ị 0.2. Luận c

(LUẬN văn THẠC sĩ) đổi mới phương thức bồi dưỡng, đào tạo nguồn nhân lực khoa học và công nghệ để nâng cao chất lượng chương trình truyền hình

ứ thực tế................................................................................... JOỉ 0.3. Luận cữ giãi pháp...............................