SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
PHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB iệp sè giúp chủng ta ôn định dược cuộc song và dem lại giá trị tích cực cho xà hội. Tuy nhiên, lựa chọn dược nghe nghiệp trong tương lai thích họp với ban thân là vấn đè khó khăn, đặc biệt là nhừng em học sinh THPT ớ các vùng quê nghèo, gia dinh có hoãn cảnh khó khăn mà lại có học lực tiling binh vã SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB yếu. Vì vậy việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh ngay lừ ban đầu là rai cân thiết đôi với ban ihân học sinh, gia đinh, thay cỏ và xà hội. Một troSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
ng nhưng con dường giúp học sinh dịnh hướng nghề nghiệp của mình dỏ là hiểu biết ve nghề nghiệp thông qua dạy học các môn vãn hóa. Khi mà lý thuyết trPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB lai. nhắt là các ngành nghe truyền thong.Mặt khác, trước xu hướng phát Iriên cùa cuộc cách mạng 4.0. ngày 4/7/2017 thu tướng chính phu đà ban hành chi ihị số 16/CT-TTg về lâng cường năng lực tiếp cận cuộc cách mạng công nghiệp lan thứ tư. chi thị dà dặt ra giải pháp cho ngành giáo dục đó là: thay đỏ SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB i mạnh mè các chinh sách, nội dung, phương pháp giáo dục và dạy nghè nhằm lạo ra nguồn nhân lực có kha nang liếp cận các xu the công nghệ sản xuất mớiSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
. trong dô can tập tiling vào thúc day dào lạo ve khoa học. công nghệ, kỳ thuật và loán học (STEM), ngoại ngừ. tin học trong chương trinh giáo dục phôPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB ại hóa và hội nhập quốc lê sâu rộng.Giáo dục STEM là quan diêm dạy học hướng đèn phái iriên nâng lực học sinh, dặc biệt là năng lực thuộc lĩnh vực khoa học (Science), Còng nghệ (Technology). Kỳ thuật (Engineering) vả toán học (Math). Giáo dục STEM bó đi khoảng cách giừa hàn làm cua lý thuyết và thực SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB tiền, phù hợp với cách liếp cận tích hợp trong chương trinh GDPT 2018. cỏ the nói. giảo dục STEM không chí hướng don mục tiêu dào tạo de học sinh trớSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
thành các nhả toán học. nhả khoa học. kỳ sư hay nhưng kỳ thuật viên mà còn trang bị cho học sinh kiên thức, kỳ năng de lảm việc trong cuộc sống tươngPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB kiện thuận lợi đè tô chức dạy học môn Hóa Học theo định hướng giáo dục STEM.1Với tinh thản học hỏi. mạnh dạn đòi mới phương pháp dạy học, mong muốn giúp học sinh hình thành và phát triên năng lực. biết vận dụng kiến thức đà học vào giai quyết các van đề thực tiền đồng thời giúp học sinh có hứng thú SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB trong vắn đề nghiên cứu khoa học. tự làm ra nhừng sân phâm phục vụ cuộc song thông qua các bài học trên lớp, chúng tòi đà chọn đề tài “Dịnh hướng nghềSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chù dề gỉáo dục STEM “ Pcptit và Protein” - lióa học 12 CB” với mục đích chuyển hóa kiên thức, kỳ năng, thái độPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB .Mục đích nghiên cứuĐịnh hường nghe nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ de giáo dục STEM “Peplil và Protein" - Hóa học 12 CB nham giúp học sinh THPT vận dụng kiên thức đà học vào đời sòng thực tiên một cách khoa học và hiệu qua nhắt. Từ thực tiền trong tương lai học sinh cỏ the chọn cho minh m SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB ột ngành nghề phù hợp với nang lực và cuộc sống hiện tại.3.Nhiệm vụ nghiên cứuTrên cơ sơ mục đích nghiên cứu. đè tài xác định nhiệm vụ nghiên cứu nhưSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
sau:-Nghiên cứu các vân đê cư sờ lí luận liên quan đèn đê tài: Dạy học theo dịnh hướng phát triển năng lực. dạy học STEM-Dịnli hướng nghê nghiệp cho hPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB vi khác.-Kháo nghiệm kct quá thử nghiệm của dề tài thòng qua lay ỷ kiến của các đòng nghiệp và học sinh.4.Phạm vi nghiên cứu-Áp dụng doi với học sinh khối 12 - ban cơ bán tại dơn vị công tác, trong năm học 2021 - 2022.-DỊnli hướng nghê nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chu đê giáo dục STEM “Pcp SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB tit và Protein" - Hóa học 12 CB.5.Phưong pháp nghiên cứuTrong dề tải này, tòi tiến hành các phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu tài liệSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
u; phương pháp chuyên gia; phương pháp quan sát; phương pháp thực nghiệm sư phạm; phương pháp nghiên cứu các sân phẩm hoạtđộng (thông qua các bài tập.PHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB chu đề Hóa học THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh, dạy học giáo dục STEM. Tiếp cận chương trinh GDPT 2018.Dê tài áp dụng dạy học theo định hướng thực tiền, góp phàn kích thích hứng thủ học tập môn hóa học của học sinh, dưa môn hỏa học trờ về vời thực tiền dời song, giúp học sinh cỏ dư SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB ợc nhừng trãi nghiệm cỏ ỷ nghía.Thông qua đè tài khi dạy học học sinh lim hièu thực lien áp dụng lý thuyết vào thực lien qua đó có thè chọn cho minh mSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
ột nghề phù hợp với năng lực và hoãn cánh cúa gia dinh minh, giúp các em tự làm ra nhừng sán phàm sạch. ngon, bô. re phục vụ cho cuộc song hàng ngày vPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghi SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB ái niệmDạy học theo định hướng phát triển năng lực là mỏ hình dạy học nham phát triển toi da năng lực của người học. trong dó. người học tự minh hoàn thành nhiệm vụ nhận thức dưới sự to chức, hướng dần của người dạy. Quá trinh giáo dục lừ chu yếu trang bị kiên thức sang phát triền loàn diện nang lực SKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB và phàm chat người học trên nguyên lý:-I lọc di dôi với hành:-Lý luận gan với thực tiền;-Giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đinh và giáo dụSKKN định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giáo dục STEM ‘‘ peptit và protein’’ hóa học 12 CB
c xà hội.1.2.Đặc cỉiêm dạy học dinh hướng phát triên nàng lực-Lay người học làm trung tâm.PHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghiPHẢN I: DẠT VẮN DÈ1.Lý do chọn dề tàiNghề nghiệp luôn được coi là một trong các yếu tố quan trọng quyết định tương lai của mồi con người. Có nghe nghiGọi ngay
Chat zalo
Facebook