(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
MỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông kiến kinh nghiệm....................21.3.Đoi tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu........31.4. Phương pháp nghiên cứu...........................3PHÂN II. NỘI DUNG.........................................4CHƯƠNG 1: CO SÔ LÝ LUẠN VẢ i Hực TIÊN......................4I.CO SỠ LÝ LUẶN................ (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ......................4II.Cơ Sơ THỰC TIÉN......................................5CHƯƠNG II. MỘT Sỡ CÁCH THỨC sử DỤNG DI SAN VÃN HỚA PHI VẬT THÊ TẠI DỊA(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
PHƯƠNG TRONG GIÁO DỤC Ý THỬC BAO TỠN VÀ PHÁT HUY DI SÁN CHƠ HỌC SINH TRƯNG HỌC PHỠ THÔNG..........17I.Sứ dụngcác di san văn hóa plữ vật thcư địa phươMỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ..........17n.Giáo dục học sinh ý thức bao tồn và phát huy giá trị các di san văn hóa phi vật the ờ dịa phương qua hoạt dộng trãi nghiệm sáng tạo.23HI. l ien hãnh thực nghiệm............................27PHẢN III. KỀTLƯẬN.........................................471.Những kết qua đạt được sau khi áp (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông dụng để lài..........472.Một so kinh nghiệm dược rút ra từ de tài...............483.Kết luận...............................................484.Kiến ng(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
hị:.............................................49TÀI LIỆU THAM KHAO..........................................501PHẦN I. ĐẠT VẤN ĐỀ1.1.Lý do chọn dề tMỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông g xu thè hội nhập quốc tế hiện nay. việc giáo dục the hệ trê có ý thức bão ton. gìn giừ vã phát huy nhùng giá trị vãn hóa là rat can thiết.Dạy học lịch sử địa phươngcớ vai trò lo lớntrong việc hoàn thành nhiệm vụ giáo dục và phát triền bộ mòn. Dạy học lịch sứ không chi giáo dục the hệ tre lòng yêu n (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ước, niềm tự hào dân tộc. kinh trọng vả biết ơn những công lao của cha ỏng mà còn giáo dục các em biết gìn giữ phát huy những giá trị văn hóa cua địa(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
phương cùng như lịch sư dân lộc, như các phong tục tập quán, tiêng nói chừ viết riêng của mồi dàn tôc. nghệ thuật dàn gian, lễ hội truyền thong, tri tMỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ợc nhừng giá trị vãn hóa tại dịa phương nơi cảc em dược sinh ra. dang sinh song và học tập.Đồng thời, hưởng tới mục tiêu giáo dục toàn diện học sinh. Bộ giáo dục và đào lạo đà nhan mạnh lâm quan trọng cùa việc sư dụng di san văn hóa vào dạy hoc: “ Sừ dụng di sán vãn hóa trong dạy họe ớ trường pho th (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ông, trưng tám (ÌDTX nhăm hình thành và nàng cao ý thức tôn trọng và gìn giữ, phát huy những giã trị cua di san vấn hóa: rèn luyện linh chu dộng, lích(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
cực. sáng lạo trong dồi mới phương pháp học rập và rèn luyện góp phan nâng cao chất lượng và hiệu quà giáo dục, phát hiện và hoi dường năng khiêu, tàMỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông dây có dong bảo người kinh sinh song dan xen với dong bào dân tộc thiêu sốđà lạo nên nhùng giá Irị di san văn hóa rãt phong phú và đa dạng, đặc biệt là các di san văn hóa phi vật thề. Tuy vậy. trong thực le việc hicu biết những giá irị vãn hóa nảy của học sinh trung học pho thông còn rat hạn che. M (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông ặt khác trong thực le một sỏ giá trị vãn hóa đang dằn dan bị mai một do không được bao tôn và phát huy.Xuất phát từ yêu cầu. nhiệm vụ dạy học; nhưng t(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
iềm năng di sán vãn hóa của địa phương nơi tỏi đang công lác và nhũng trăn trờ trong quá trinh giảng dạy. tỏi quyết định chọn van đề “Giáo dục ý thức MỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông h nghiệm trong năm học này.1.2.'lình mói của sáng kiến kinh nghiệm- về lý luận:Đây là đề tải hoàn toàn mới. Bời chưa có nguồn tài liệu nào phân ánh đày đù về các di sân văn hóa phi vật thê cùa địa phương và cùng chưa có đề tài nào nghiên cứu liên đen vấn đề này trên địa bàn huyện Anh Sơn.- về thực t (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông iễn:Đe tài dem đen cho học sinh tại trường tiling học phô thông Anh Sơn 3 nói riêng, học sinh các trường trung học phô thòng trcn địa bàn huyện Anh Sơ(SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông
nnói chung thày được nhừng giá trị nòi bật cua các di san văn hóa phi vật thê cua huyện nhà và cùng cỏ thẻ áp dụng tại một số trường THPT thuộc các huMỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sáng (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông n dàn tộc đang hiện hành, tô chức các hoạt động ngoại khỏa, hoạt dộng trài nghiệm sáng tạo cho học sinh.1.3.Đối tương, phạm vi và phưoug pháp nghiên cứu1.3.1.Dối tượng nghiên cứu (SKKN HAY NHẤT) giáo dục ý thức bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa phi vật thể của huyện anh sơn trong dạy học lịch sử tại trƣờng trung học phổ thông MỤC LỤCPHÂN I. DẠT VÀN DÊ...........................................21.1.Lý do chọn đề tài.....................................21.2.Tinh mới của sángGọi ngay
Chat zalo
Facebook