(SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
(SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
SÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát tríếỉi tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các hài toàn ham so họp ■ ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguye (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp en Công TrungĐiện thoại: 0948962426Tô: Toán TinNăm thực hiện: 2021 - 2022MỤC LỤCPhần 1. Đặt vấn đềTrang 11.1 Li do chọn đe tàiTrang 11.2 Đoi tượng, phạm vi nghiên cứuTrang 11.3 Mục đích sáng kiênTrang 11.4 Nhiệm vụ nghiên cứuTrang I1.5 Phương pháp nghicn cứuTrang 21.6 Gia thuyèl khoa họcTrang 21.7 N (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp hững đóng góp. đôi mới cùa đề làiTrang 2Phần 2. Nội dung nghiên cứuTrang 32.1 Cơ sớ lí luận của de tái'Trang 32.2 Cơ sớ thực tiền của dề tảiTrang 3 *-(SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
•2.3 Gai pháp khai thác các bài loán hàm hợpTrang 52.3.1 Dịnli hướng xây dựng bài loán xuất phái lừ bài toán goc VC hàm sòTrang 52.3.2 Thiel kế các hoSÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát tríếỉi tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các hài toàn ham so họp ■ ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguye (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp ãi toán tông quát 3Trang 232.3.3 Tô chức thực hiện đề lài'Trang 332.3.4 Ket quá sán phẩm học sinhTrang 352.4 Hiệu quà cùa sáng kiến kinh nghiệmTrang 352.4.1 Dánli giá phâm chất nấng lựcTrang 362.4.2 Sàn phàm cùa học sinhTrang 382.4.3 Khả năng ứng dụng, triển khai sáng kiến kinh nghiệmTrang 38Phẩn 3. (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp Kết luận và kiến nghịTrang 39Phụ lục + sàn phẩm học sinhTrang 40Tài liệu tham khảoT rang 41PHÀN I. DẬT VÁN ĐẺ1.1.LÍ DO CHỌN ĐÈ TÀIĐoi với mồi giáo vi(SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp
ên chúng ta. giăng dạy luôn luôn đặt mục tiêu nâng cao chat lượng giáo dục , nâng lực, tri thức, nhận thức cua học sinh. Dặt mục tiêu làm sao để tri tSÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát tríếỉi tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các hài toàn ham so họp ■ ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: Nguye (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp g học lập lích cực làm việc là một việc cân thiết, quan trọng đê đáp ứng nhu câu cua học sinh và cùng là trách nhiệm cua moi người giáo viên khi giang dạy. (SKKN mới NHẤT) phát triển tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các bài toán hàm số hợp SÁNG KĨÉN KINH NGHIỆMTên đê tài: “Phát tríếỉi tư duy, năng lực học sinh thông qua khai thác các hài toàn ham so họp ■ ■ MÔN TOÁNNgười thực hiện: NguyeGọi ngay
Chat zalo
Facebook