Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
Phẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 hưc chât cua nảm vừng ngoai ngừ chinh la hình thanh dược kỳ náng, kỹ xao lơi noi ngoai ngừ Một each chinh xác va đảy du là hiiìh thành dươc kỳ nãng, kỹ xao lơi noi ngoai ngừ dè san sinh va nêp nhận lời nôi nhờ ngoai ngừ Nhưng kỹ năng, kỹ xao lời nói chi la phản thực hiên hoạt dông/ hanh đòng lời nói Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 , chi là mặt kỳ thuật cua hoạt đòng/ hanh đòng lời nói Như vây, cân phai co kha năng tao ra hoạt dỏng/ hành dộng lời nói Đây là vân đê nâng lưc ngoaiỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
ngừ co hen quan đèn tri tuệ, đăc biêt, dèn năng khièu, đèn tai năng ngoại ngừ ơ phân nay sè chi ra những cơ sơ tâm lý học cua dạy học kỳ năng lời noi Phẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 C KỸ NĂNG LỜI NÓI NGOẠI NGỮ •Những điểu đà trình bày ơ phần trước cho thấy nẳm vừng ngoại ngừ là có được các kỹ nàng lời nói ngoại ngừ đê thực hiện các hoat động sân sinh vã tiếp nhận lời nói ngoại ngữ trong giao tiêp vá trong nhận thức. Vây kỹ nãng lời nói ngoai ngừ là gi9 Dạy hoc kỹ nâng lời nói n Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 goại ngừ cân dưa trên nhừng cơ sờ tâm lý học nao ° Nói khác đi, cân đáp ứng nhừng yêu câu tâm lý học nào? Đây là nhừng vấn đê cốt lõi của dạy học nàmỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
vững ngoai ngừ đẽ giao tiếp và nhận thức.6.1.Tình hình nghiên cứu kỹ năng và kỹ năng lời nóiCó ý kiến cho rẳng vấn đề kỹ năng được đề cập đen từ thời Phẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 người “biết định hướng, biết việc làm, biểt tìm tòi”, tức là có các kỳ nâng xác đinh mục đích, kỹ năng làm việc và kỷ năng tim tòi sàng tạo (Triết học dành cho nghiên’cứu sinh và cao hoc, 1992, Nxb Khoa học kỹ thuật). Nấu như vậy thì ờ Phương Đông, Khổng Tử cũng đà nói vê kỹ năng. Ông đâ từng nói VỚ Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 I học trò rang con người cân phải biêt làm điêu nảy, điêu kia . Theo chúng tôi, đó chưa phải là những nghiên cứu về kỹ nàng. Thực chất, đó chi là dấuỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
hiệu cho thấy sư nhân biết rắt sớm về vai trò cùa kỹ nàng. Phải mài đến thể kỷ XX, vấn đề kỹ năng mới được bàn đến và chinh xác, phải đền giừa thế ký Phẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 cưu ký nâng ơ inưc đỏ khai quát, kỷ năng nói chung (P la Galperin, \’ A Krutesky, K K Platonov, p V Petrovsky \ a những ngươi khác)-Nghiên cưu kỳ nàng ờ mưc đỏ cu thè, trong tưng lình vực hoat đòng xác đinh (N A Menchmskaia, 1959, G X Koschiuk, XI Kisegov, A A Leonchiev, N V Cưdomina, o A. Abđullina Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 , 1980, F (' Wragg, 1984, J s Nisbet, 1986, c Kyriacou, 1998 và IIhừng ngươi khác)-Nghiên cưu kỳ nãng như la niãt kỳ thuât cua thao tac, cua hành đòngỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
và cua hoat động, coi kỹ nâng như trinh độ thưc hién hay chinh sư thưc hiện hanh động, hoat đông (V A Kruchetsky, V V Tsebyseva, 1973, A V Petrovsky,Phẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 tonov, p A. Rudic, A V Petrovsky và nhừng người khác)Trong khoa hoc ngôn ngừ, lời nói và dạy học tiếng (tiếng mẹ đe và tiêng nước ngoai) thẻ ký XIX chưa co vẩn đề kỳ nãng lời nói Dây lã vắn đề cua khoa học ngôn ngừ, lời nói và dạy học tiêng thẻ ký XX, chinh xác hơn là cùa nửa sau thế kỳ XX Nhừng tác Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 già có nghiên cứu trong lĩnh vực này được nhiêu người biết đén như B. V Belaiev, 1965; V A Archiomov, 1969; A A Leonchiev, 1970; D I Klytrnhicova, 19Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
73; I A. Dimnhia, 1985 và nhừng người khácCác nghiên cửu vè kỹ năng nói chung và vẽ kỷ năng lời nói nói riêng, đà cơ bản làm rõ được bàn chât, đặc diêPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 ây dưng các cơ sớ cho day hoc kỹ nâng lời nói ngoại ngừ.2896.2.Khái niệm kỹ năng lời nói trong dạy học ngoại ngừ6.2.1.Vai trò của kỹ năng lời nóiKỹ năng lời nói lã van đe trung tâm cua quan diêm dạy học ngoại ngừ trong suốt thời gian kè từ khi ra dời cho đen tận hôm nay và vẫn là như vậy mài mài. Sợ Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 i chi màu láp lánh xuyên SUÔI quan điếm dạy học ngoại ngừ thục hành - giao tiếp hay giao liếp - hoạt động chính là kỷ năng lời nói. Ờ dây, kỹ năng lờiỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
nôi vừa là mục đích, vùa là nội dung dạy học ngoại ngừ. Như đà nói. nám vừng tiếng nước ngoài, theo A. A. Ijeonchiev (I970. tr. I3). phai dược định nPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 tế dạy học nắm vững ngoại ngừ. Cách định nghĩa nam vừng ngoại ngữ của A. A. Ijeonchiev vần là một định nghĩa tốt đè làm việc.râm lý học nói chung, tâm lý ngôn ngừ học nói riêng đã có nhừng đóng góp to lớn trong việc chuân bị lý luận dê khăng định quan diêm dạy học ngoại ngừ trên đây (Iran Hừu luyến. Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 I993). Nói cách khác, những khoa học này trong thê kỳ XX. đặc biệt từ giũa thế kỳ này trơ lại đây đã có được nhũng thành tựu to lớn. rat đáng trân trỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
ọng về nghiên cứu kỷ năng lởi nói. Ở đáy, đê làm nồ khái niệm kỹ nàng lời nói chúng tôi sè chì đề cặp đến nhừng nét cơ bàn về kỹ năng lời nói theo quaPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 ữ kỹ nàng lời nóiThuật ngừ kỳ nũng lời nói (tiếng Nga là pCHCBoe yMCHHC. tiêng Anh là speech skill) sỗ khó được chap nhận nếu không gần với290quan điẽin hoai đỏng \è ngón ngừ va lơi noi Càc nha tàm ’y hoc noi răng, thuàt ngư k\■ HỚỉiiỉ thường dươc kèl hợp VƠI cac tư chi hoai dòng hay hanh đóng, chư Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 không kèt hơp VƠI cãc tư chi tên hay chi tinh chãi Thí du ngươi ta van dùng Kỳ năng lao dóng, kỳ nâng tó chức, kỹ nâng hoc tàp, kỳ năng noi (nghe, docỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
, viêt, dich và nghi) va V V NÓI each khác, kỳ nâng bao giơ cùng la kỳ năng hoai dỏng hay hanh dóng, gân VỜI hoạt dỏng hay hanh đòng, liên quan dên hoPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 ỳ nàng lơi noi sẽ bê tãc nếu di tim trong quan diêm râm lý hoc Liên tương thè ký XVII hay Ưong quan diêm râm lý học Hãnh VI đàu thê ký XX Càu tra lơi mang tính khoa hoc, theo chung tòi, phai tim trong quan diêm Tâm ly học Hoạt dòng Liên xỏ vê lời nói Vơi các dại biêu tiêu biêu như L X Vygotsky, X L Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 Rubinstein, A R Luna, A. N Leonchiev, p la Galperin, Đ B Enconhin, V V Davydov, A A Leonchiev, 1 A Dminhia, D I Klytmhicova và nhưng ngươi khac nừaĩ'âỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
m lý hoc Hoạt đông đươc xây dựng trên cơ sờ triết học duy vât biên chưng vá duy vật hch sư của K. Marx và F. Engels thê kỷ XIX và thực tiền văn hoa lịPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 ọc Hoạt động Liên Xò như sau: ” Khuyết điểm chù yêu của toàn bộ chù nghĩa duy vật trước kia, .kẻ cà chù nghĩa duy vật Feuerbach là ở cho: Sự vật hiện thực, cảm tinh, được xét chi dưới hình thức khách thẻ hay dưới hình thưc trưc quan, chữ không phài với tinh cách là hoạt đông cám tính của con người, Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 là thưc tiền, không phải vê mặt chú quan...” (K. Marx, 1971, tr 490)291Như vậy, cân phài thày hoạt động căm tinh, thực tiên, màt chu quan, mặt tàm lýỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
cúa con người ơ trong sư vật cua thế giơi xung quanh thòng qua hoạt đòng cùa con người VƠI sự vật cùa thè giới đó Chinh trước đó, K Marx đã từng chì rPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc Th Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 hất cùa con người, là tâm lý con người bày ra trước mat chung ta một cách cảm tính... Tâm lý học - nểu không nghiên cứu quỵén sách ay, nghĩa là chính cãi bộ phàn dễ cảm thây nhắt, dễ tiêp xúc nhât cùa lịch sử không được mở ra - thi tâm lý học không thể trờ thành khoa học thực sự có nội dung phong ph Ứng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2 ú và hiện thực" (K. Marx, 1963, tr. 139-140).Từ những đoạn trích trên đây thấý rất rõ, K. Marx đà chi ra một cách tiếp cận ưiết học mới để xem xét, giỨng dụng tâm lý học trong dạy và học ngoại ngữ: Phần 2
ải quyết vấn đề tâm lý nói chung và ngôn ngừ nói riêng. Đó là phương pháp tiếp cặn hoạt động triết học: Phải xem xét, giải quyết vấn đề tâm lý, ngôn nPhẩn thú’ bacơ SỞ TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC KỸ NĂNG LÒI NÓI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNGLực NGOẠI NGỮơ phàn trước dà nêu rò nãin vững ngoai ngừ la vân dè tâm ly hoc ThGọi ngay
Chat zalo
Facebook