(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 142 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỎNG THẤPLÊ VÃN VẠNGPHÁT TRIẺN Tư DUY THUẬT TOÁN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC C HỦ ĐÈ “NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN”

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12 ” - GIẢI TÍCH 12LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành: Lí luận và phương pháp (lạy học bộ môn Toán Mã số: 8.14.01.11NGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC:

TS NGUYỀN VÃN HÒNGĐỎNG THÁP - NÃM 2019iLỜI CAM ĐOANTói xin cant đoan ìuận văn này là công trinh nghiên cửu cùa riêng tói.Các số liệu, kết quá nêu tro (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

ng luận vãn là trung thực và chưn từng được ai cổng bố trong bắt kỳ công trình nào khác.Tác giá luận vủnLê Văn VậngiiI.ỜI CẤM ƠNĩ.uận vãn nảy lã kết q

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

uả của quá trinh học tập vả nghiên cửu của chúng tòi. Với tinh cảm chân thảnh, tôi xin bày tô lòng biết ơn sâu sac tới quý Thay, quý Cô trong Trường D

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12 Vãn Hồng. Thầy đà tận linh hưóng dần, giúp đờ tôi trong quá trinh hoàn thành Luận văn này. Nhân dịp này tôi xin goi lời câm ơn đen Uy Ban Nhãn Dãn Hu

yện cò Dô. cam ưn Ran Giám dốc. thầy cô trongTrung tâm Giáo dục nghề nghiệp Giáo dục thường xuyên huyện cờ Do. cám ơn các bạn học viên lóp Cao học Lý (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

luận và Phuong pháp dạy học Bộ môn Toán khóa 6B. các em học sinh, người thân trong gia đinh đà tạo diều kiện thuận lợi. dộng viên tôi thực hiện dề tài

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

này.Cuối củng, mặc dủ bán thân có rất nhiều tâm huyết và hết sức cố gắng nhưng luận vãn chắc chẩn còn nhiêu thiếu sót. Kính mong được sự chi dan cùa

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12 ............................................................1Chương 1. CO SỜ LÝ LUẬN VÀ THựC TIỀN..............................................61.1.Mộ

t số vấn đề nr duy........................................................61.1.1.Khái niệm tir duy.................................................... (LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

...61.1.2.Các đậc điểm cơ băn cùa tir duy.........................................61.2.Thuật toán, quy trinh thuật toán, quy trinh ụra thuật toán.....

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12

.............71.2.1.Thuật toán..............................................................71.2.2.Quy trinh thuật toán...............................

(LUẬN văn THẠC sĩ) phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân – giải tích 12 n.............................121.4.Tư duy thuật toán..........................................................12