(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBộ Y TÉTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIẺV DƯỜNG NAM ĐỊNHNGUYỀN Hưu ĐỨCVAI TRÒ C ÙA DẠY HỌC DựA TRÊN TÌNH HUÓNG VỚI KHẢ NẢNG RA QUYẾT ĐỊNH LÂM S

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017 SÀNG C UA SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIÈU DƯỠNG NAM ĐỊNH NĂM 2017LUẬN VĂN thạc: sỉ điêu dưỡngNAM ĐỊNH - 2017BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỌ Y TÉTRƯỜNG ĐẠI HỌC Đ

IẺU DƯỜNG NAM ĐỊNHNGUYỀN HỮU ĐỨCVAI TRÒ CỦA DẠY HỌC DựA TRÊN TÌNH HUÕNG VỚI KHÃ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH LÂM SÀNG CỦA SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIÊU DƯỠNG NAM (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

ĐỊNH NĂM 2017 • • •LUẬN VÃN THẠC sĩ ĐIỂU DƯỜNG Mà số: 60.72.05.01NGƯỜI HƯỚNG DÂN KHOA HOC: PHÓ GIÁO Sư, TIẾN Sĩ, LÊ ANH TUẤN TIẾN Sĩ, NGUYỀN THỊ .MIN

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

H CHÍNHXác nhận của người hướng dầnPGS.TS. Lê Anh TuấnTS. Nguyễn Thị Minh ChinhNAM ĐỊNH - 2017ITÓM TẤTMục tiêu nghiên cứu: Mô tã thục trạng khả năng r

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017 n trường dại học diều dưỡng Nam Định sau khi học tập theo phương pháp dạy học dựa trên tình huống năm 2017.Dơi lượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên

cửu can thiệp có đánh giã trước sau trên S3 sinh viên cao dang diều dường chính quỵ nảm thứ 2 Trường Đại học Diêu dường Nam Dịnh. Khà nàng ra quyết đ (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

ịnh lãm sàng của sinh viên được đánh giá dựa trẽn bộ công cụ đánh giã khá năng ra quyết định châm sóc vã clũa ớ các mức dộ: (1) có khá năng ra quyết đ

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

ịnh khi có sự dinh hướng, chi dẫn; (2) có khâ năng ra quyết dinh nhưng vẫn cần dinh hướng trong một số trường hợp cụ thề; và (3) có khà nâng ra quyết

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017 hi có 10.8% sinh viên có khá năng ra quyết định vã không can hổ trợ. Sau can thiệp, khả năng ra quyết định lãm sàng cua sinh viên đà thay đói đáng kế.

Điếm nung binh về kha năng ra quyết định lâm sàng khi có chi dẫn hướng dãn tăng lừ 60.1 ± 3.2 lên 66.1 ± 0.0. Điểm có kha năng ra quyết dịnh nhưng vá (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

n cần định hướng trong một sổ trường hợp cụ thê tăng nì 69,3 1 2.3 lẽn 76.61 2,0. Điểm cùa nhóm sinh viên có khã năng ra quyết định và không cân sự hó

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

trự làng tứ 79.5 + 0.7 len 89.8 + '1.0 sau lan can thiệp cuối cùng, sự khác hiệt này có ý nghĩa thong kê với p < 0.05.Kểí luận: Phương pháp dạy học d

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017 dịnh làm sàng, phương pháp dạy học dựa trên tinh huống, sinh viên diều dưỡng.liLỜI CẤM ƠNĐẽ hoàn thành bân luận văn này tói xin trân trọng câm ơn:Đàng

uỷ - Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo Sau đại học. Trung tâm thực hành tiền lâm sàng trưởng Đại học Điều dưỡng Nam Định. Đà giúp đờ vã tạo mọi điêu kiện (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

thuận lợi cho tói trong quá trinh học tập và nghiên cửu.Tôi xin bày tó lòng kính nong và biết ơn sâu sác tớiPhó Gião sư. Tiến sì Lè Anh Tuấn và Tiến s

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

ì Nguyễn Thi Minh Chính -những thây cô đà trực tiếp hướng dần, luôn tận tàm dạy dồ, giúp đờ tạo điều kiện tốt nhất cho tòi trong thời gian học tập và

(LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017 ên Bộ mòn điều dưỡng. Bệnh viên Quân y 103 đã luôn giúp đờ. động viên tỏi trong quá trinh học tập và thực hiện đẽ tài.Cuối cùng tỏi xin bây tò lòng bi

ết ơn tới nhưng người thân yêu trong gia đinh, các bạn đồng nghiệp đà het lỏng giúp đờ động viên tỏi trong suốt quá trinh học tập và nghiên cứu đề hoà (LUẬN văn THẠC sĩ) vai trò của dạy học dựa trên tình huống với khả năng ra quyết định lâm sàng của sinh viên trường đại học điều dưỡng nam định năm 2017

n thành luận văn này.Nam Định . ngày 02 tháng 11 năm 2017 Học viênNguyễn Hữu Đức