Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm LƯẬT TÍCH cực CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.I.PHÀN MỜ ĐẦU:________________1-Lv do chon dề tài:a) Lí do khách quan:Bác HỐ đã lừng dạy:” Vì lợi ích mười năm trống cây vì lợi ích trăm năm trổng người” đà thấm nhuần vào chủ trương.dường lói cùa Đảng.nhà nước ta. Hiện nay BỘ GD- ĐT đà và đang triển khai "Xây d Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm ựng trường học thân thiện,học sinh tích cực".Đỏ cũng là khâu hiệu của trường THCS Phan Đình Phùng, xà Quảng Hiệp, huyện CƯMgar.dnh ĐăkLãk dang thực hiSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
ện lừng giờ. từng ngày.Người giáo viên luôn lự hào trong sự nghiệp trống người của mình nhưng cùng là nhiệm vụ hết sức nặng nề mà Đảng. Nhà nước và nh,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm g tác này dòi hòi sự khéo léo. linh hoạt và nhiệt lâm của mỗi giáo viên . Nhưng không phải giáo viên chú nhiệm nào cũng có dưỢc mộl phương pháp lòi dể quàn lí lớp học cùa mình, thậm chí còn lò ra lúng lúng trong một số tình huống sư phạm. Thêm nữa, nhìn lại chặng dường dà qua cùa công tác giáo dục. Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm xà hội nói chung và các thầy cô giáo nói riêng không khỏi bấn khoăn về một sò phương pháp quản lí lớp học trước dây tò ra thiếu hiệu quả. thậm chí cònSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
gây lốn hại lâu dài và nặng nế vế thể chát cũng như linh thán của học sinh.Vì thế, dổi mới công tác chủ nhiệm lớp thực sự là mong mỏi và thu hút dưỢc,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm cư Mgà nói chung, trình trạng dạo đức học sinh dang di xuống dáng báo dộng. Nguyên nhân có nhiẽu .trong dó có sự quản lí chưa tót của giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm. Vì vậy, việc lìm ra những phương pháp tốt. hữu hiệu dê quản lí học sinh trở nên quan trỌng vô cùng.Bàn thân tôi dà giảng dạy Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm và làm công tác chủ nhiệm dược gần 10 năm tại trường THCS Phan Đình Phùng cùa huyện CƯMgar. lình Đãk Lăk. Trong quá trình làm việc tôi rút ra dưỢc mộtSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
só kinh nghiệm nhò và mong muôn dưỢc dóng góp một vài ý kiến cùa mình về “ Phương pháp quản lí lóp học hằng các biện pháp giáo kỉ luật tích cực của g,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm êmnào gỢi ý cho những giáo viên chủ nhiệm làm lõl hơn công tác của mình.2.Đối tương nghiên cứu:Lớp 6A2 trường THCS Phan Đình Phùng năm học 2016- 2017.3.Phương pháp nghiên cứu:Xuất phát lừ cơ sở lí luận và thực trạng giáo dục với việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỉ luật học sinh, lôi xin dưa ra mộ Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm t số các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực. Theo cách hiểu giáo dục kỉ luật lích cực là biện phápgiáơ dục ý thức kí luật (ý thức tôn trọng nội quy tSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
rường lớp. dáp ứng các yêu cầu cùa chương trình giáo dục của nhà trường) ở học sinh một cách tích cực. có thể áp dụng một vài biện pháp có ý nghĩa di ,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm thức kỷ luật dối với học sinh (dựa trên Điều lệ trường THPT. Qui dịnh vè khen thưởng và kỹ luật học sinh của BỘ Giáo Dục và Dào Tạo Việt Nam - trích Quyết dịnh 1 1 Ỉ8/QD của BỘ trưởng BỘ Giáo Dực ký ngày ỉ. ỉ 2.1987). Sau khi học sinh tự bàn bạc, thòng nhất mọi diều, giáo viên chú nhiệm sẽ lổng hỢp Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm thành một bản “ Nội qui lớp học" hoặc “hình thức kỷ luật cùa lớp” và phò biến. Bản nội qui này có thể bổ sung hoặc sửa dổi tùy theo lình hình học lậpSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
của hỌc sinh và lình hình cự thê cùa từng lớp.II.PHẨN NÒI DUNG:1.Cơ sở lí luân:"Phương pháp quản lí lớp học bằng các hiện pháp giáo dục tích cực "dưỢ,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm Minh và hiện tại dang dưỢc nhân rộng ra tại các trường Tiểu học, THCS. THPT trên cả nước. Trước khi trình bày một sỏ các biện pháp giáo dực kì luật lích cực. tôi xin trình bày một số những nội dung sau dể có cái nhìn ban dầu về kỉ luật, biện pháp giáo dục kì luật tích cực:(i)Khái niệm kỉ luật:Theo t Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm ừ điển tiêng Việt: KÌ luật là tổng thẻ những diếu quy định có tính chátbắt buộc dôi với hoạt dộng của các thành viên trong một tò chức dè bảo dảm tínhSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
chặt chẽ của tô chức, là hình thức phạt dôi với người vi phạm kỉ luật.Theo quan điểm của Cambell - nhà tâm lí học người Anh: KỈ luật có nghĩa là rèn ,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm cách nêu gương, khuyên dạy bằng lời nói, bằng sách vớ. dạy dỗ và giúp trẻ học thông qua kinh nghiệm vui tươi. Và hình phạt chỉ là một trong só những biện pháp của việc kỉ luật, thậm chí còn là biện pháp kỉ luật liêu cực nhất.Như vậy, theo hai cách hiểu trên ta thấy kỉ luật là những quy dịnh và hình Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm phạt, song trong giáo dục cấn dưa ra những kỉ luật có tác dựng giáo dục tích cực đến người học.f i* z , .A , Phươne pháp guan ly lot) hoc băní’ cácSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
bien pháp erCƯC của Ịiiáo viên chủ nhiêmb) Khái niệm biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực:Biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực là cách giáo dục dựa trên,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm với dặc diêm tâm sình lí học sinh.Theo như khái niêm trên cho ta hai cách hiểu vế phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật lích cực . Thứ nhất, dó là biện phápgỉấơ dục ý thức kí luật (ý thức tôn trỌng nội quy trường lớp. dáp ứng các yêu cáu của chương trình giáo dục của nhà t Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm rường) ở học sinh một cách tích cực. Thứ hai. dó là biện pháp giáo dục bảng các hình thức kí luật có lác dộng một cách tích cực đến người học.2.Thực tSáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp quản lí lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực của giáo viên chủ nhiệm
rang:al.Thuân lơi- khó khăn:,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ L,,,. z ,, z Phương pháp cntan Iv lơi) hoc bảng cac biên pltap giCƯC của giáo viên chủ nhiêmPHƯƠNG PHẤP QUÀN LÝ LỚP HỌC BANG CÁC BIỆN PHÁPGIÁO DỤC KỈ LGọi ngay
Chat zalo
Facebook