sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 oàn diện giảo dục và dào rạo ” theo tinh thầnNghị quyết số 29 - NQ TW ngày 14 tháng 11 năm 2013 của Hội nghị BCH TW 8 khóa XI ngành Giáo dục và Đào tạo (GD - ĐT) đã liên tục có nhừng đỏi mới tích cực. toàn diện đê đáp ứng mục tiêu: “Tạo chuyên biên căn ban. mạnh mẽ về chất lượng, hiệu qua giáo dục, sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hon công cuộc xây dựng, bão vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập cũa nhàn dàn. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diệsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
n và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mồi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tồ quốc, yêu đóng bào; sóng tỏt và làm việc hiệu quá. Xây dựng 1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 đâm các điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa. hiện đại hoá, dàn chủ hóa, xà hội hóa vả hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục và đào tạo; giữ vừng định hướng xã hội chủ nghía và bân sắc dân tộc. Phấn đấu đến năm 2030, nên giáo dục Việt Nam đạt trinh độ tiên tiến trong khu vực.Thắm nhuần chu trương. sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 đường lối chi đạo cua Đàng, trong nhùng năm qua. nhiêu địa phương, cơ sở dã triên khai việc xây dựng và phát trièn kế hoạch giáo dục định hướng phát tsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
riển năng lực học sinh của mỏi trường phù hợp với điểu kiện thực tế của nhà trường, địa phương và kha năng học tập cua học sinh. Trong đó. có giài phá1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 triển khai thực hiện Chi thị số 16 CT-TTg ngày 04/5/2017 của Thu tướng Chính phù về việc tảng cường năng lực tiếp cận cuộc cánh mạng công nghiệp lằn thứ tư. nhẩm hồ trợ các trường phô thông triển khai có hiệu quá giáo dục Khoa học. Công nghệ, Kỳ thuật và Toán học; Bộ Giáo dục và Đào tạo có Công vặn sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 3089 BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020, Sơ GDĐT Nam Định có công văn số 1303 SGDĐT-GĐTrH ngay 08/9/2020 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáosáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
dục trung học từ năm học 2020-2021 nhàm thực hiện có hiệu qua việc:Đám bao giáo dục toàn diện: Triển khai giáo dục STEM ờ nhà trường, bên cạnh các mô1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 giáo viên, chương trình, cơ sở vật chất.Nàng cao hừng thủ học tập các mòn học STEM: Các dự án học tập trong 2Ĩáo dục STEM hướng tới việc vận dụng kiến thức liên mòn đế giai quyết các van đề thực tiền, học sinh được hoạt động, trai nghiệm và thay được ý nghía cùa tri thức với cuộc sông, nhờ đó sỗ nâ sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 ng cao hứng thú học tập của học sinh.2Hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh: Khi triển khai các dự án học tập STEM, học sinh hợp tsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
ác với nhau, chu động và tự lực thực hiện các nhiệm vụ học: được làm quen hoạt động có tính chất nghiên cứu khoa học. Các hoạt động nêu trên góp phân 1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 cơ sơ giáo dục phó thông thường kết nối với các cơ sớ giáo dục nghề nghiệp, đại học tại địa phương nhẩm khai thác nguồn lực về con người, cơ sớ vật chất triển khai hoạt động giáo dục STEM. Bèn cạnh đó. giáo dục STEM phò thòng cũng hướng tới giãi quyết các vân đề có tinh dặc thù của địa phương.Hướng sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 nghiệp, phân luồng: Tô chức tốt giáo dục STEM ớ trường phò thông, học sinh sè được trai nghiệm trong các lình vực STEM, đánh giá dược sự phù hợp. nănsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
g khiếu, sớ thích cua ban thân với nghề nghiệp thuộc lĩnh vực STEM. Thực hiện tốt giáo dục STEM ờ trường phô thông cũng là cách thức thu hút học sinh 1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 biệt, tố chức tot giáo dục STEM ớ nhà trường còn góp phần thực hiện mục tiêu cùa chương trình giáo dục phố thòng ìnớỉ 2018: Giúp học sinh tièp tục phát triển những phẩm chất, năng lực của người lao động, ý thức và nhân cách công dàn: khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời: khã năng lựa chọn ngh sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 ê nghiệp phủ hợp với năng lực và sơ thích, điêu kiện và hoàn cành của ban thân đê tiếp tục học lên. học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao dộng; khásáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
năng thích ứng với nhũng đôi thay trong bôi cành toàn cầu hóa và cách mạng còng nghiệp mới.III.Cản cứ cơ sờ thực tiễnHiện nay vấn nạn rác thái đang l1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 tái sử dụng chúng thì không chì thuận lợi cho việc xử lý rác mà nguồn rác hữu cơ có thể tái sữ dụng với rất nhiều ứng dụng thiết thực trong cuộc sổng. Đặc biệt, rác thãi hữu cơ cô thể làm nguyên liệu sân xuất nước tẩy rửa sinh học an toàn, hiệu quà... Đây chính là gợi dẫn quan trọng đê chùng tôi hì sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 nh thành ý tường: Xây dựng quy trình giáo dục STEM “Xước tây rứa sinh học từ rác thài hừn cơ ' ớ trường THPTThực hiện ý tưởng này, chúng tôi mong muốnsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
cho học sinh có cơ hội trãi nghiệm vận dụng kiến thức liên mòn đã học vào quy trinh tạo ra nước tầy rữa sinh học từ rác thãi hữu cơ, nàng cao ý thức 1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 o. tự học tự chu. giao tiếp - hợp tác... Qua đó. hĩnh thành ơ học sinh các phẩm chất, như: trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực... giúp các em tự khám phá, trài nghiệm và sáng tạo cùng như rèn luyện và nàng cao kì năng lao dộng sân xuẩt trong thực tiền cuộc sống.https: //k hot h u vien .com3Xuất phát l sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 ừ cơ sờ li luận và thực ticn nêu trên; nhóm giáo viên mòn Sinh học, Vật lý trường THPT Nguyền Trường Thúy dà lựa chọn dể tài: Xây dựng (Ịuy trình giáosáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
dục STEyi **NưởC tây rữa sình học từ rác thài hừu co'" ừ trường THPT làm đê tâi sáng kiến kinh nghiệm đe trao đôi với các bạn đồng nghiệp, góp phần n1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 việc tái sư dụng rác thái hữu cơ và nước tây rứa trên thị trường hiện nay:Rác thãi hiện nay đang là một vấn đề nan giãi cùa xà hội gày ô nhiễm môi trường và sức khóe cùa người dân. Việc thu gom và phàn loại, xữ lý rác được các địa phương trên địa bàn huyện Xuân Trường và Giao Thủy nói riêng các địa sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 phương trên toàn quốc nói chung đang đẩy mạnh. Tuy nhiên, rác thai tại các gia đinh chưa được quan tâm đúng mức. Hầu hết mọi người đểu quan niệm, cáisáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
gi không "xài" được thi vứt bó, thậm chi còn vứt bò tùy tiện ờ mọi lúc, mọi nơi. Đó là nguyên nhàn dần tới ò nhiễm môi trường, ãnh hường tiêu cực tời1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 m thực phàm thừa, vật dụng hóng... đêu được bo chung một túi/ thùng rác mà không cần biêt trong số rác thãi sinh hoạt hàng ngày cũng có những loại rác có thể đưa vào tái chế và phục vụ cho cuộc sống con người. Bới tâm lý người dân cho rằng, việc phân loại rác là do đơn vị quan lý rác thai thực hiện. sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 Đồng thời, các hộ gia đinh cùng các cơ sơ XV lý rác cua các đại phương cùng chưa chủ ý tái chế sư dụng nguồn rác hừu cơ.Thực tế cho thấy, bén cạnh visáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
ệc phân loại, thu gom rác thì việc tái sử dụng nguồn rác sè làm giâm nguy cơ gây ô nhiễm và hạn chế tối da các chất thãi tồn đọng từ việc sinh hoạt và1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 ên liệu san xuất nước tay nra sinh học an toàn, hiệu quả...Từ đó đem đến những giá trị kinh tê nhất định và góp phân bão vệ môi trường sống.5Rác thải chưa đưực phân loại và chưa xữ lí được thài ra ngoài môi trườngBên cạnh đó, phần lớn các loại nước tay lira đang được bán trên thị trường đều được sán sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 xuất theo phương pháp công nghiệp từ các hóa chất tông hợp. Khi sữ (lụng dư thừa, ngoài tự nhiên không có vi sinh vật phân giãi sè gây ô nhiẻm môi trsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
ường. Nhiều trường hợp sư (lụng nước tấy rữa còn gày (lị ứng (la tay, bong (la hoặc bị nấm tay. Tồn dư của chúng trên các loại bát đùa khi lira sè là 1BÁO CÁO SÁNG KIÉNA. ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾNI.Căn cứ chú trương đôi mới giáo dục và đào tạo cùa Đảng:Trong công cuộc "Đôi mới cân bàn, to sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 hiệu vẫn tồn tại nguy cơ gây hại cho sức khỏe khi sư dụng không đúng cách. Trong khi dó, đa sô các loại nước rửa chén bát hóa học không có nhàn mác yêu cầu về cách sir dụng đang được bán tròi nồi trên thị trường với giá rất ré.Từ nhùng li do trên, chúng tôi đà mạnh dạn chọn đề tài: Xây dựng quỵ tri sáng kiến kinh nghiệm THPT21 51 nh giáo dục STEM “Nước tây rữa sinh học từ rác thai hữu cơ" ớ trường THPT không chi giúp học sinh tự khám phá, trãi nghiệm và sáng tạo đồng thời nhàmsáng kiến kinh nghiệm THPT21 51
tạo ra một loại chất tầy rữa sinh học, vừa an toàn lành tinh, vừa không gây ô nhiẻm mòi trường và côn tận dụng nguồn rác thài hữu cơ trong sinh hoạt.2Gọi ngay
Chat zalo
Facebook