sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
sớ GIÁO DỤC DÀO TẠO TINH NAM ĐỊNHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG NAM TRựCBÁO CÁO SÁNG KIẾNDẺ XUÁT MỘ I SỎ GIẢI PHÁP KIỀM TRA, DẢNH GIẢ HỌC SINH THEO HƯỚNG sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 PHẤT TRIẺN PIIAM C HAT, NÃNC Lực, GÓP PHÁN ILVN CHÉ TÌNH TRẠNG MẤY MÓC SAO CHÉP VÃN MẲU TRONG DẠY nọcCHUYÊN DẺ THO CA CÁCH MẠNG VIE ì NAM - NGŨ VẤN 11Lĩnh vục (mà)/cẩp học: NGỪ VÂN (01)/ THPTTác giả: Trần Thị ThìnTrình độ chuyên môn: Thạc sĩ Ngữ vănChức vụ: Tô phó chuyên môn tô Ngừ vănNơi công tác: sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 Trường Trung học pho thông Nam TrựcNam Định, ngày 29 tháng 08 nỉim 2021MỤC LỤCSTTNội dungTrangThông tin chung về sáng kiên4PHẢN IDiều kiện, hoàn cànhsáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
tạo ra sáng kiến51.Xuất phát lừ thực tể cuộc sống52.Xuất phát lừ mục tiêu giáo dục7PHẨN IIMô tà giãi pháp9I.Mô la cư sớ thực té tnrức kill lạo ra sánsớ GIÁO DỤC DÀO TẠO TINH NAM ĐỊNHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG NAM TRựCBÁO CÁO SÁNG KIẾNDẺ XUÁT MỘ I SỎ GIẢI PHÁP KIỀM TRA, DẢNH GIẢ HỌC SINH THEO HƯỚNG sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 khi cô sáng kiến161rim hièu cơ sỡ lý luận chung vê hoạt dộng kiêm tra. đánh giá161.1Khái niệm kiêm tra. đánh giálố1.2Kiêm Ira, đánh giá iheo hướng phái Iriên phàm chai năng lực171.3Sự khác biệt giừa mục dích chú yếu cúa đánh giá năng lực và đánh giá kiến thức, kì nâng207Dê xuất mội số giai pháp kiê sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 m Ira đánh giá iheo hướng phái tricn phẩm chắt năng lực. góp phần hạn chế tinh trạng máy móc sao chép vãn mẫu van lon lại đâu đó trong thực tế222.1.Gisáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
ãi pháp 1: Tác động lầm lý lới học sinh, khơi dậy trong học sinh sự tự tin khi giãi quyết các nhiệm vụ học tập. trong đó có kiềm tra đánh giá.222.2Giãsớ GIÁO DỤC DÀO TẠO TINH NAM ĐỊNHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG NAM TRựCBÁO CÁO SÁNG KIẾNDẺ XUÁT MỘ I SỎ GIẢI PHÁP KIỀM TRA, DẢNH GIẢ HỌC SINH THEO HƯỚNG sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 ng giờ học252.3Giãi pháp 3: Xây dựng câu hói. xây dmìg đề và đáp án mớ373hướng tới đánh giá năng lực học sinh2.4Giãi pháp 4: Xử lý. phàn (ích, phan hồi kết qua theo hướng tích cực với mục đích khích lệ học sinh tiếp tục co gang393.Tien hành vận dụng và thực nghiệm trong dạy học chuyên đề thư ca Cách sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80 mạng Việt Nam - Ngừ văn 11423.1.Xây dựng kế hoạch trước khi liên hành kiêm tra đánh giá trong dạy học chuyên dề thơ ca Cách mạng Việt Nam -Ngừ vân 11sáng kiến kinh nghiệm THPT21 80
423.2Tiến hành kiêm tra đánh giá trong dạy học chuyên đè thư ca Cách mạng việt Nam - Ngừ vãn 1147sớ GIÁO DỤC DÀO TẠO TINH NAM ĐỊNHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG NAM TRựCBÁO CÁO SÁNG KIẾNDẺ XUÁT MỘ I SỎ GIẢI PHÁP KIỀM TRA, DẢNH GIẢ HỌC SINH THEO HƯỚNG sớ GIÁO DỤC DÀO TẠO TINH NAM ĐỊNHTRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG NAM TRựCBÁO CÁO SÁNG KIẾNDẺ XUÁT MỘ I SỎ GIẢI PHÁP KIỀM TRA, DẢNH GIẢ HỌC SINH THEO HƯỚNGGọi ngay
Chat zalo
Facebook