sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt vai trò sáng tạo của nhà trường và giáo viên; chi đạo các cơ sỡ giáo dục trung học. tò chuyên mòn và giáo viên chu động, linh hoạt trong việc xây dựng kể hoạch giáo dục định hướng phát triên năng lực học sinh phũ hợp với điều kiện thực tế cua nhà trường, địa phương và khá năng cua học sinh. Từ năm h sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt oc 2013-2014. các trường phô thòng được giao quyền tự chú trong việc xây dựng và triển khai ke hoạch giáo dục dựa vào mục tiêu giáo due quy định trongsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
chương trình góp phan nâng cao chất lượng giáo dục. phù hợp với điều kiện cụ thê của nhã trường theo tinh thần các văn ban chì đạo cua Bộ GDĐT: Công BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt cực khác; Công vãn số 791 HD-BGDĐT ngày 25 tháng 6 năm 2013 về việc hướng dẫn thi diêm phát triền chương trinh giáo dục nhà trường phố thòng; Công văn số 5555 BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 ve việc hướng dần sinh hoạt chuyên môn về đòi mới phương pháp dạy hoc và kiêm tra. đánh giá; tò chức vã sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt quàn lí các hoạt động chuyên môn cùa trường trung học/trung lâm giáo dục thường xuyên qua mạng; các còng văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
ung học hảng năm. Theo đó. thay cho việc dạy học đang được thực hiện theo lừng bài/tiểt trong sách giáo khoa như hiện nay. các tô nhóm chuyên môn căn BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ù hợp với việc sư dung phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế của nhà trường. Trên cơ sở rà soát chuân kiến thức, kì năng, thái độ theo chương trinh hiện hành và các hoạt động học dự kiến sè tò chức cho học sinh ôn tập theo phương pháp dạy học tích cực. xác định các năng lực vã phẩm ch sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ất có thê hình thành cho học sinh trong mỗi chuyên đề đà xây dựng.Theo nội dung chi đạo của các cóng vãn. khuyến khích các nhà trường: Trong năm hoc 2sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
015-2016. nếu có điều kiên thuận lợi. nhà trường có thê giao cho các tổ/nhóm chuyên môn xây dựng và thực hiện một vài chủ đề tích hợp liên môn phũ hợpBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ích hợp liên môn dể thực hiện từ năm học 2016-2017.Các kiến thức liên môn có thề nằm ở chương trinh cưa các lớp khác nhau, hay ờ cùng một môn học nhưng ớ các giai đoạn khác nhau đêu có the được lựa chọn dế xây dựng thành các chu dề dạy học tich hợp liên môn hay tích hợp kiến thức ớ cùng một mòn học. sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt Thê theo diều kiện, hoãn canh cự thè. kế hoạch ôn tập TIIPT QG cua nhà trường, bán thân GV có thê xây dựng các chù đê dạy lích hợp phù hợp giúp HS ônsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
tập cũng cổ kiến thức kỳ nãng chuẩn bị tốt cho kỳ thi TIIPT QG.Với nhừng lý do trên tôi chọn đề lài: “A'í7y dựng các chủ đề dạy học tích hợp giúp học BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt TẢ GIẢI PHÁP1. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiếnĐề hoàn thành kế hoạch ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi TIIPT QG. các nhà trường giao cho các tồ nhóm chuyên mòn xây dựng kế hoạch nội dung ôn tập. đồng thời vói mỏi GV đều có kế hoạch xây dựng nội dung ôn tập theo yêu cầu chi đạo và phủ hợp với đố sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt i tương giáng dạy cua ban thân. Tuy nhiên, không tránh khôi nhừng nội dung ôn tập mà GV biên soạn cỏ sự lồng ghép, trùng lặp đã giảng dạy trong năm họsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
c nhiều lần. gày sự nhàm chán khi HS ôn tập đi. ôn tập lại nhiều lần một lượng kiến thức cù dản đến việc hạn che khi HS vận dụng nhừng kiến thức, kì nBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ..Dạy học theo chu dề. dù dơn môn hay liên môn, nhưng khi chú trọng việc ứng dụng kiến thức của chú đề ấy, bao gôm ứng dụng vào thực lien cùng như ứng dụng các môn học khác hay hệ thống hóa kiến thức môn học sè phát trièn năng lực học sinh, phát huy được động cơ học lập lích cực. lự lực vã sáng lạo sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt cho học sinh, động cơ này không chi phái huy Irong lớp học. trong nhà trường mà còn ờ nhà. ớ cộng dồng vã sự linh hoạt sáng tạo trong việc vận dụng kisáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
ến thức vào giái quyết nhừng van đê thực lien.Nlnr vậy. các chu dề rich hợp mòn học có tính thực tiền nên sinh dộng, hấp dan, có ưu thê trong việc lạoBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt g thực liền. ít phái ghi nhớ kiến thức một cách máy móc. Diêu quan trọng hơn là cãc chù dề tích hợp. liên mòn giúp cho học sinh không phai học lại nhiêu lần cùng một nội dung kiến thức ớ các ihời điềm khác nhau, vừa gây chán7nân. nhàm chán, vira không có được sự hệ thống hỏa tòng quát các kiến thức sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt cù cùng như kha lùng ứng dụng cùa kiến thức tông hợp vào giai quyết các vấn đề thực tiễn.2.Mô ta giải pháp sau khi có sáng kiếnGiai pháp 1: Nghiên cứusáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
cơ sớ lý luận ve dạy học theo chù đề tích hop: các phương pháp dạy học tích cực: yêu cầu chuân kiên tliửc kỳ năng chương trình Vật lí trong kỳ thi THBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt g mòn học cỏ tính độc lập tương đối. tuy nhiên vẫn có sự liên hệ vói nhau. Vì thế. có thể xây dựng các nội dung dạy học tích hợp cho đơn môn hay liên môn. đặc biệt là trong giai đoạn tồng ôn sè giúp HS có tính khái quát và đạt hiệu quà cao trong ôn tập:-Tuy nhiên, phái đám bao sự liên hệ hừu cơ giừa sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt các mòn học. giừa các phan kiên thức theo yêu cầu của mòn học. tránh xây ra sự chong chéo, quá tãi. tràn nan. không trọng tâm gây mất thời gian, áp lsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
ưc không hiệu quà đối với học sinh;-Chính vì lý do trên, khi chưa cỏ chương trinh mới. chưa có những tài liệu hướng dần cụ thê. bàn thân tôi xin đưa rBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt nội dung ôn tập có liên đến nhau, đáp ứng dược yêu cầu chung cho kỳ thi THPT QG và kế hoạch nhà trường;+ Căn cử vào nôi dung kiến thưc cần ôn tập. hệ thống và ứng dụng của kiến thức vào giãi quyết các vấn để thực tiễn đế xác định tên chủ đề sao cho phù hợp, thê hiện được nội dung tích hợp kiến thức sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt mòn học. tích hợp kiến thức liên mòn.Bâng rã soát chương trinh thề hiện qua mẫu bâng tại Phụ lục 1.Bước 2: Xác định rỡ được nội dung kiến thức dơn môsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
n hoặc kiến thức liên môn trong chù đề tích hợp+ Thè hiện rô được nội dung kiến thức thuộc mòn học. hay kiên thức liên môn. Làm rò được các yêu cầu cầBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ấn đề não đỏ HS ôn dược kiến thức mòn học và các kỳ năng lương ứng đê săn sàng giai quyết sáng tạo các vấn đề thực tiền.Bước 3: Xác định rò mục tiêu cùa chù đề tích họp3*về kiến thức: Trình bày được nội dung kiến thức mà HS sỗ được ôn lập ren luyện, cần cúng cố. cần khắc sâu.*về kỳ năng: Hướng tới c sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt ác kỳ nang mà HS được hình thành thông qua học chu dề tích hợp.*về thái độ: Phát triền lích cực hoạt động nhận thức, giá trị sòng, các năng lực cá nhâsáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt
n: dồng thời phát hiện nhừng yếu tố tác dộng đến hoạt dộng trên dè có biện pháp đicu chinh dạy học phũ hợp.*Các năng lực chính hướng tới: IIọc sinh dưBÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy v sáng kiến kinh nghiệm vật lý thpt hoặc thực hiện một việc nào đó lương lự. Các năng lực dọc. viết, toán học. khoa học... dược phát triên trong việc tạo ra sân phàm học lập.BÁO CÁO SÁNG KIÊNI.ĐIÊU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIÉNBô Giáo dục và Đào tạo đà giao quyền tự chu xây dựng và thực hiên kế hoạch giáo dục. phát huy vGọi ngay
Chat zalo
Facebook