2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
LCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET chung & những yôu cầu vồ quy định.Phu lijc. A: Ưu tiên 5 vã 6 Ước tinh tỷ lệPhụ luc 8: Cãc cảu hởi hưởng dần. Sử dụng như nhắc nhỡ (khồng giời hạn)Bàng Thống Kẻ Hoc Đường California: Các dữ llỗu cần thiết đé ho trợ hoãn thành LCAP nãy. Vui lõng phân tích bộ dừ’ liệu đầy đù cùa LEA. hôn két cu thể đó 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET n cắc tiôu chuẩn cũng đưoc cung cấp trong mẳu nãy.Tên LEATên Người liên lạc vã Chức vụEmail vã Điện thoạiHoc Khu Fountain ValleyJerry Gargus. Tiến SĩG2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
iâm ĐÓC của Dịch Vụ Giáo Dụcqarqusi@fvsd.us71484332682017-20 Tóm Tắt Kế HoạchTiểu SửMỏ tà về học sinh vã cộng đồng vã cách LEA phục vụ họHọc Khu FountLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET ton Beach. FVSD cố gắng thúc đây một nền tảng cho sự học tập xuất sác. nám vững các kỹ năng căn bàn, công dân có trách nhiệm, và một mong muốn bởi học sinh để đạt được tiềm năng cao nhất cùa chúng qua sự hợp tác với gia đình và cộng đồng. Các giá trị trọng tâm của FVSD - có Kỳ vọng cao, lã môt người 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET Học Hỏi, là một Đồng Đội Tot, và Tất Cả trẻ em - hướng dẫn sự tương tác với người lớn và làm quyết định.Với sáp sỉ 700 nhân viên của FVSD cố gắng đáp2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
ứng nhụ cầu của tất cầ học sinh, trong đó có 24% học sinh sống trong sự thiêu thốn về kinh tể (thu nhập thấp) và 12% học sinh chưa thông thạo tiếng ALCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET %), A Đông (34%x gổc tây Ban Nha (18%) và học sinh có Hai hoặc Đa chủng tộc (10%).Những điềm nổi bật của LCAPXãc định vã tóm tắt ngán gọn những điểm chinh cùa LCAP năm nayHọc Khu Fountain Valley (FVSD) cam kết cung cáp cho học sinh một chương trình giảng dạy trọng tâm có hiẻu quả, chát lượng cao. LC 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET AP của FVSD đã đươc thiết kế với quan điếm ràng không có yếu tổ nào quan trọng hơn là bảo đám trình độ học tập cao cho tất cả học sinh. Đặc biệt là họ2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
c sinh trong gia đình có thu nhập thấp (LI), học sinh chưa thông thạo tiếng Anh (EL), thanh thiêu niên con nuôi, học sinh khuyết tật (SWD) và các học LCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET ục nhận thấy ràng sự khởi đầu toàn trường nhàm phát triển các phưong pháp thực hành thích hợp vởi giáo viên là cách tốt nhất để cải thiện kêt quả học tập cho tất cả học sinh (Fullan. 2014: Hattie, 2012; Odden 2011; Schmoker, 2011). Tai học khu và trường, các ngân quỹ quan trọng đươc phân bổ cho phát 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET triển chuyên môn, huấn luyện, hợp tác, quan sát giảng dạy, đào tạo về nhũng phựơng pháp sử dụng tọàn học khu. yà sử dụng các đánh giá chung của Học K2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
hu với một hệ thống đ_ể phân tích các kết quả, dân đển việc cai thiện sự thực hành giảng dạy và phương pháp cho mỗi giáo viên. Những nỗ lực nãy chứng LCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET ợc ích lợi từ các giáo viên giòi. Nhưng rỏ ràng là. thu nhập thấp (LI), chưa thồng thạo tiếng Anh (EL), thanh thiểu niên con nuôi (FY) và bát kỳ học sinh không tiến bộ hoậc kém đều đạt được ích lợi đáng kê trong việc học tập khi đươc day bởi một giáo viên ưu tú.Duyệt Lại Khả Năng Học TậpDựa trẽn việ 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET c duyệt lại khà nảng học tập của cãc chỉ sô tiều bang; vã cãc chỉ sổ khà năng học tập địa phương bao gồm trong Bàng Thống Kẻ Học đường California - Ca2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
lifornia School Dashboard, tiến tới các mục tiêu cùa LCAP, cãc công cụ tự đánh giã của địa phương, sự đóng góp cùa cãc bén liên quan hoặc các thông tiLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET xác định bát cứ thí dụ cu thể nào về sự gia tăng hoặc cải tiến những d|ch vu cho học sinh trong gia đình cố thu nhãp thắp, học sinh chưa thông thạo tiếng Anh. và thanh thiếu niên con nuôi đă làm gia tâng khả năng hoc tập cùa những hoc sinh này như thế nào7Tiến Bộ Nhiều NhấtHọc sinh đã đạt được thành 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET tích cao trong kỳ thi Smarter Balanced (SBAC), đạt được một chì số hiệu suất cấp độ màu Xanh trong cả hai môn Ngữ văn/Văn chương (ELẦ) và Toán học.Tr2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
ong Văn chương Anh Ngữ - ELA, 75% cùa tất cà Học sinh đạt đựợc tiêu chuần hoặc vượt trên mức thành tích. Phân tích của các nhóm học sinh FVSD cho tháyLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET điều này thể hiện tỷ lệ phần trăm của FVSD giảm 6%. Các tỷ lệ phần trăm so ra vẫn cao hơn Quận Cam (16%) và California (13%).Toán học cũng tiếp tục là một lĩnh vực tiển bộ lớn cho FVSD. Trong môn Toán với 73% Tất cả Học sinh đạt được tiêu chuẩn hoặc vượt trên, tăng lên 3% so với nãm trước. FVSD vượ 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET t trội hơn Quắn Cam về Tọán học tới 24% và vượt 34% so với California. Phân tích cúa các nhóm học sinh FVSD cho thấy rẳng 62% cúa học sinh LI Đạt Tiêu2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
Chuấn hoặc Trên Tiêu Chuẩn tăng lên 5% so với năm trước; và, 46% cùa EL Đạt Tiêu Chuẩn hoặc Trên Tiêu Chuẩn. Mặc dù điều này thề hiện tỳ lệ phần trãmLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET và sự tham gia cúa FVSD, môi trường và sự tham gia là một riính vực mạnh khác trong FVSD, khi Học Khu thực hiện ớ cấp chí số Xanh cho cá hai tĩnh vực vắng mặt thường xuyên và Tỷ lệ đình chỉ. Tỷ lệ hoc sinh vắng mặt thường xuyên FVSD là 3.7%, ít hơn phân nữa tỷ lẹ của CA (9%). Ngoài ra, tỷ lệ đuồi h 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET ọc tạm thời cho Tát cà cac Nhóm học sinh trong FVSD thì giam xuống 1% so với 1.3% cua nâm trước.Thành tích học ván và sự hỗ trợ vè giao tế xã hội cho2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
tất cà học sinh vẫn tiếp tục được ưu tiên cao trong FVSD. Các dịch vụ gia tang đế dãn đển kết quả cho sự tăng tiến trong ba nam qua và sẽ được duy triLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET p. Các dịch vụ mới trong nãm chứng minh các dịch vụ gia tạng/cải thiện bao gồm sự trợ giúp ở tất cả các trường học, cũng như, hỗ trợ sự giao tế xă hội ở câp tiểu học.Dựa theo Thống Kê Học Đường của California - California School Dashboard, xãc định bắt cứ chì số tiẻu bang hoặc chì só khả năng học tậ 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET p cùa địa phương cho tổng số khà nang học tập não đã ờ trong hạng "Mâu Đò" hoặc "Mâu Cam" hoặc xếp hạng LEA có một cáp mức "Không Đạt Được" hoặc ‘ Khổ2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
ng Đạt Được trong Hai Năm trờ lên’ Ngoài ra. xãc định bất kỳ lĩnh vực não mà LEA cẩn được cài thiện đáng kẻ dựa trên việc duyệt lại chì sổ khà náng họLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET u nhất cho sự cài tiên?Nhu Cầu Nhiều NhấtBảng Thống Kê Học Đường cùa California (The California School Dashboard) là một cóng cụ trực tuyển cho thấy các học khu và trường học đang hoạt động như thế nào trên các chì số của tiểu bang vâ địa phượng trong LCAP. Nhìn chung. FVSD đã thực hiện ớ mức cao nh 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET ất (Màu xanh) cho Tắt cá Học sinh về các chí số học tập cho ELA và Toán, và ớ cáp cao thử hai (Xanh lá cây) cho tát cá học sinh về Chì số Vang mặt Thư2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET
ờng xuyên và Chỉ số Tỷ lệ Đình chì. Ngoài ra, FVSD đã đạt được ờ cáp độ “Đạt Tiêu chuần" cho mỗi Chỉ số Địa phương (CỚ bàn, Thực hiện Tiêu chuần Học tLCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn c 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET a các nhóm học sinh FVSD. cho tháy tát cá các nhóm học sinh, ngoại trừ Học sinh khuyết tật, được hiệu suất mục tiêu "Xanh Lá Cây" hoặc "Xanh Dương" trong mòn Toán và Ngữ văn Anh. Nhóm Học sinh Khuyết tật cùa FVSD là "Cam" trong ELA và Toán. 2019_LCAP_template_CompletedOCDEupdates_DRAFT_VIET LCAP Nám (chon tũ 2017-18.2018-19.2019-20)2019-20Mẩu Kế Hoạch Kiểm Soát Trách Nhiệm Điạ Phương và Cập Nhật Hàng Năm (LCAP)Phàn bỏ sung: Sư hướng dẫn cGọi ngay
Chat zalo
Facebook