Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1
ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNGTRƯỜNG DAI HOC sir PH AM***Bin ĐẢNG KHÁC HIÉUBỒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN ĐẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG C Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 Cơ VÀ SÓNG ÂM” - VÁT LÍ 12THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC:ĐÀ NÀNG-2021ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG DAI HOC sư PHẠM***BÙI ĐẬNG KHÁC HIÉl!BÔI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN DẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC C HƯƠNG “SÓNG Cơ VÀ SONG ÂM” - VẬT LÍ 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO D Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 ỤC STEMChuyên ngành : Li luận và PPDH bộ môn Vật lý Mã số: 8.14.01.11LUẬN VÀN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn : TS. NGUYỀN THANH NGAĐÀNẦNG-20Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1
21ILÒI CAM ĐOANrỏi xin cam đoan bân luận vãn này là kêt quá nghiên cứu của cá nhân tôi. Các sô liệu và lài liệu được Inch dẩn trong luận văn là trung ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNGTRƯỜNG DAI HOC sir PH AM***Bin ĐẢNG KHÁC HIÉUBỒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN ĐẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG C Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 ảng 07 năm 202ìnui vạng rvnac meuIILỜI CAM ƠNDê hoàn thành tốt luận vản này. tôi dà nhận được sự giúp đờ của thay cô. bạn bè đồng nghiệp, các em học sinh và người thân gia đinh.Tòi xin chân thành câm ơn Ban giám hiệu. Phỏng ĐT Sau Đại học. Ban chủ nhiệm, quý Thầy Cô giáo khoa Vật li trường Đại học S Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 ư phạm - Đại học Đã Nằng và quỷ Thầy Cô giáo trực tiếp giảng day, giúp đờ tòi trong suốt quá trinh học tập.Đặc biệt, tòi xin bày tô lòng biết ơn sâu sBồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1
ắc đen Thay giáo hướng dần:TS. Nguyền Thanh Nga, giảng viên trường Đại học Sư Phạm Thành Phò Hò Chí Minh - người đã tận tình chi bào. hướng dần. giúp ĐẠI HỌC ĐÀ NÀNGTRƯỜNG DAI HOC sir PH AM***Bin ĐẢNG KHÁC HIÉUBỒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN ĐẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG C Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 oa Sen. thành phố Hồ Chi Minh đà tạo điểu kiên cho tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm và sự giúp đờ nhiệt tình từ các bạn trong nhóm STEM cùa nhà trường.Cuối cũng, tòi xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, người thân, bạn bè vả đòng nghiệp đã giúp đờ. dộng viên tòi trong suốt quá trinh học tập Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua tổ chức dạy học chương “sóng cơ và sóng âm” – vật lí 12 theo định hướng giáo dục stem 1 và thực hiện luận văn này.Xin chân thánh cám ơn!Đà Nằng, ĩhảng 06 năm 202ỉTác giãBùi Động Khác HiếuĐẠI HỌC ĐÀ NÀNGTRƯỜNG DAI HOC sir PH AM***Bin ĐẢNG KHÁC HIÉUBỒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN ĐẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG CĐẠI HỌC ĐÀ NÀNGTRƯỜNG DAI HOC sir PH AM***Bin ĐẢNG KHÁC HIÉUBỒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VÁN ĐẺ CỦA HỌC SINH THÔNG QUA TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG CGọi ngay
Chat zalo
Facebook