đọc hiểu ngoài chương trình lơp9
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: đọc hiểu ngoài chương trình lơp9
đọc hiểu ngoài chương trình lơp9
BỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 nó sè bay tới một chò nào đó thật cao và chờ gió lới. Khi cơn bào ập đền, đại bàng sè mỡ rộng cánh vờ chính cơn gió đây nguy hiềm ây sè nâng đại bàng lên cao, cao hơn cà bào. Trong khi mưa bào gầm gào giận dừ ờ bên dưới, thì đại bàng đang sái cánh bên trên. Đại bàng không đi trôn cơn bào, đại bàng l đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 ại dùng cơn bào đê nâng nó lên cao hơn, vì nó cưỡi trên nhừng cơn gió mang bào tới, có lẽ chính vỉ vậy mà đại bàng mạnh mẽ, oai hùng và được coi là vuđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
a chim chỏng?...(Theo Sõng đẹp - Điều kì diệu cùa cuộc sóng, NXB Hà Nội, 2017, tr 21)Câu 1: Xác định phương thức biêu đạt của vãn bàn?Câu 2: Nêu nội dBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 văn bàn trên là gì?PHÀN II. LÀM VĂNCâu 1: Từ câu chuyện ờ phần Đọc - hiếu, em hây viết bài vãn ngân (khoảng 400 từ) trình bày suy nghi của mình vê ý kiến: “Nếu cứ chờ đợi cho đến lúc mọi thứ đà sần sàng, chúng ta sẽ chắng bao giờ bắt đầu" (I.Turgeniev)Câu 2: Nhà tho’Trân Đãng Khoa cho rằng :“Thơ hay đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 là thơ giàn dị, xúc động và ám ánh ”Bâng hiếu biết của mình và dựa vào ý kiến của Trân Đăng Khoa, em hãy chúng minh rằng: bài thơ Ánh ưãng của Nguyềnđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
Duy (Ngừ vân 9, Tập 1) là một bài tho' hay...............Hết..............GỢI ỶĐÁPÁNPHÂN I. ĐỌC-HIẾUCâuNội dung1Phương thức biếu đạt: tự sự kẽt hợp vBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 nó sè bay tới một chồ nào đó thật cao và chờ gió tới + khi cơn bào ập đến, nó mở rộng cánh vù chính cơn gió đầy nguy hiếm ãy sẽ nâng đại bàng lên cao, cao hơn cá bào -Ý nghĩa: Những khó khăn trong cuộc sống cùa chúng ta cũng giống như nhừng cơn bão vậy. Khi gặp khó khản hây làm như đại bàng, đừng lã đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 n tránh mà đối mặt với vân đê, học hỏi, thích nghi và xú’ lí chúng với nghị lực và niêm tin vào bàn thân.4Bài học: Cuộc sông dâu khó khăn thì đừng vộiđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
vàng bò cuộc, lân tránh; hãy đôi mặt, kiên cường, có niềm tin sè thành công trong cuộc sổng.PHÂ1>II. LÀM VĂNCâuYêu câu cân đạt1* Triền khai nội dung BỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 động, chờ thời, ngại khó) -Bàn luận: + Hoàn cánh khách quan chi là thứ yêu + Thời cơ thực sự không tự nhiên đến, cuộc sống không phải cùng dọc sần cho ta nhừng điẻu thuận lợi đẽ thực hiện thành công một dự định gì + Nêu không có sự nồ lực hành động, không chủ động thúc đẩy tạo cơ hội cho chính mình đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 thì con người sè chăng bao giờ bât đâu, chăng bao giờ khởi nghiệp được + Nêu 1 sõ dần chứng: cách mạng tháng 8/1945 ... -Mở rộng vân đê: Bài học nhậnđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
thức và hành động + Có thê liên tưởng đến một vài ý kiến: Người bình thường chi biêt chờ đợi cơ hội, người thông minh biết nâm lẩy cơ hội còn người tàBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 Mồi người phải sớm từ bó lối sống ỷ lại, thụ động chờ thời. Luôn pháichủ động hành động, dám vươn đâu thách thức, vượt lên trên hoàn cánh + Khi dang ngôi trên ghê nhà trường phài luôn học lập và rèn luyện chuẩn bị hành trang cho ngày mai, tạo cho bán thân một tư thê luôn sẵn sàng chù dộng cho dù hoà đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 n cành có thế nào di chăng nửa...2a.Mớ bài: -Giới thiệu Nguyền Duy và bài thơ “Ánh trăng”. Giới thiệu ý kiến b.Thân bài: *Giài thích: -Một bài thơ hayđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
là bài thơ có sự kết hợp cúa các yêu tố: gián dị, xúc dộng và ám ủnh. Ba yêu lố này cùng một lúc dưực thẽ hiện hòa quyện nong bài thơ. Nó là kết tinhBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 thơ: nó thê hiện ờ dê tài, ngôn ngừ, trong đặt câu, hiệp vần, trong sứ dụng hình ánh và nội dung thế hiện... + Xúc động: trước hết là sự xúc động của chính nhà thơ. Thơ là tiêng lòng của thi nhân trong một sự dồn nén cao độ của cảm xúc. Từ tiêng lòng của thi nhân, bằng thơ và qua thơ tạo sự giao cảm đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 và hội ngộ vê cảm xúc giừa độc giả và nhà thơ. Tử đó, (hây được thơ là sự giao hòa giữa thế giới riêng tư của cá nhân và xà hội. *Chửng minh: -Bài thđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
ơ Ánh trăng của Nguyên Duy là một bài thơ hay bơi đó là một bài thơ hội tụ dây dù cà 3 yếu lô: giàn dị, xúc dộng và ám ành. -Bằng sự càm thụ vãn học cBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 ơ có nội dung chú đẻ rất quen thuộc, đà trở thành đạo lý cúa dân tộc: “Uống nước nhớ nguồn”, ân nghía thúy chung cùng quá khứ + Dế thể hiện nội dung chú đê, nhà thơ chọn trăng - hình ánh thiên nhiên dẹp dè, hồn nhiên, khoáng dạt, tươi mát làm biền tượng cho quá khứ nghĩa linh, cho vè dẹp bình dị, vi đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 nh hằng cùa dời sống và nhắc con người cùng có thái độ sông ân nghía, thúy chung. + Cá bài thơ được viết theo thề thơ ngũ ngôn rất bình dị, tạo giọngđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
điệu tâm tình sâu lắng, tự nhiên như một lời tự nhắc nhớ, đồng thời cùng là sựsẻ chia, gợi nhắc với mọi người + Bài (hơ có sự kết hợp nhuần nhuyên giừBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, n đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 muốn girt gắm. + Kết câu, giọng điệu của bài thơ có tác dụng làm nôi bật chủ đề, tạo tính chân thực, bình dị, có sức truyền cảm sâu sắc, gây ấn tượng mạnh cho người đọc. + Tình cám, cảm xúc cùa nhà thơ được bộc lộ tự nhiên, chân thành và thẩm thìa qua cách chọn lọc các hình ảnh, chọn tình huõng, chọ đọc hiểu ngoài chương trình lơp9 n từ ngừ. c. Kết bài: -Khăng định lại tài năng, tấm lòng của Nguyên Duy -Đánh giá lại nhận xétĐẻ 2:PHĂN I. ĐỌC - HIẼUĐọc kỳ đoạn trích sau và thực hiệđọc hiểu ngoài chương trình lơp9
n các yêu câu:Nắng trong mát nhũng ngày thơ béBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, nBỘ ĐÈ Till NGỮ VĂN LỚP 9Đè 1:PHÀN I. ĐỌC - HIẼƯĐọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:Tôi nghe kế rang, khi một con chim đại bàng biết sâp có bào, nGọi ngay
Chat zalo
Facebook