Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” giáo viên dạy chuyên, đầy đủ điêu kiện về phòng học chức năng, các phương tiện dạy học. GV phải sử dụng thành thạo các phương tiện dạy học biết thiết kẽ bài giảng, hiếu được cách dạy của phương pháp Đan Mạch phù hợp với bài học....Học sinh có đây đủ đồ dùng như màu vè, bút chì, giấy vè, vật liệu sâ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” n có, kéo, giẫy thủ công, đãi nặn...-Thời gian: Bắt đâu tù* năm học 2015-2016 đến tháng 2 năm 2017, tôi đâ trực tiếp giảng dạy môn Mì thuật khôi 1, 2,Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
3, 4, 5 và qua các đợt tập huấn dạy học theo phương pháp mới nhằm phát huy tính tích cực chủ động cùa học sinh.-Đòi tượng: Đối tượng nghiên cứu là họ2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” a một số giải pháp thực hiện:-Xây dựng được kẽ hoạch, phương hướng thiết kê bài dạy, vận dụng các quy trình vào các hoạt động học trong từng chù đê MT.-Xây dựng giáo án dạy.-Dạy thực nghiệm.-Phân tích, lý giải, đối chiếu, chứng minh.*Khà nâng áp dụng của SK: Áp dụng phương pháp mới ( PPĐM ) vào dạy Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” các tiẽt học đà trờ nên sinh động, học sinh đã tích cực hoạt động nhiều hơn, tiẽp thu bài một cách vừng chắc hơn. Thông qua các chủ đê học vận dụng cáKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
c quy trình vào các hoạt động học, các em rèn luyện được khả năng nhanh nhẹn, khéo léo và tạo cho các em mạnh dạn, tự tin trước tập the, HS cùng có th2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” hủ đê MTTH.*Lọi ích thiết thực của SK: Qua nghiên cứu Kinh nghiệm 'Dạy Mì thuật theo phương pháp Đan Mạch đạt hiệu quá" giúp bản thân tôi nói liêng và những giáo viên Mĩ thuật nói chung, coi mọi giải pháp góp phân nâng cao hứng thú học tập của học sinh phát huy được tư duy, khả năng sáng tạo đế tù' Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” đó nâng cao được chất lượng tiết dạy của giáo viên và các bài thực hành của học sinh đẹp hơn, hoàn thiện hơn. HS cùng3có thê phát triển các giác quan,Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
các kì năng sống, kinh nghiệm và khả năng giải quyết vãn đê, các năng lực hợp tác, năng lực lự học và lự đánh giá.4.Khảng định giá trị, kết quà đạt đ2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ng, ý nghĩa to lớn của vân đẽ. Nó chỉ cho tôi cách đẽ làm cho hoạt động dạy học Mì thuật trở nên lôi cuốn, hãp dần hơn, kích thích được hứng thú học tập của học sinh, góp phân làm cho học sinh và mọi người hiếu được rằng Mĩ thuật không phài là một môn học phụ mà là một môn học nhâm giáo dục thấm mỳ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” cho mòi con người. Từ đó học sinh sè chủ động, tích cực tiếp cận môn học này, xem môi tiết học là một niêm vui, nâng cao chât lượng dạy và học. Học siKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
nh rất hứng thú và tích cực mồi khi học MT.5.Đê xuất kiến nghị đê thực hiện áp dụng hoặc mở rộng sáng kiêìì.Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn M2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ành thạo các phương tiện dạy học biết thiết kê bài giảng, hiếu được cách dạy của phương pháp Đan Mạch phù hợp với bài học....Học sinh có đây đù đô dùng như màu vè, bút chì, giãy vè, vật liệu sẳn có, kéo, giãy thủ công, keo dán, băng dính hai mặt, đất nặn...4MÒ TẢ SÁNG KIẾNLHoàn cành náy sinh sáng ki Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ến;Môi người mồi nghê đều mang những đặc thù, đặc trưng riêng của từng ngành nghê sao cho phù hợp vói từng năng lực sỏ’ trường của mình. Nghê dạy họcKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
được coi là một nghê cao quý bời sản phẩm chù yếu là nhân cách con người. Muốn trở thành con người hữu ích, đêu phải dựa vào sự giáo dục của nhà trườn2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ọi người, làm cho mọi người nhìn ra cái đẹp, thấy cái đẹp ở trong mình, xung quanh mình trờ nên gần gũi đáng yêu hơn. Đông thời học mỳ thuật giúp mọi người tự tạo ra cái đẹp theo ý mình, theo cách hiếu cách lý giải của bẩn thân, làm cho cuộc sống thêm tươi vui hạnh phúc. Dạy và học mì thuật ở tiếu h Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ọc không nhằm đào tạo họa sĩ hay người làm nghệ thuật mà nhâm giáo dục thị hiếu thâm mỳ cho học sinh. Chủ yếu tạo điẽu kiện cho học sinh tiếp xúc làmKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
quen và thưởng thức cái đẹp, tập tạo ra cái đẹp vận dụng cái đẹp vào trong cuộc sõng hâng ngày. Đê làm được điêu đó cần hiếu về cách nhìn cách cảm nhậ2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” tìm hiếu thông qua kinh nghiệm tố chức tiết học Mì thuật áp dụng theo phương pháp Đan Mạch.Việc tố chức tiết học Mĩ thuật áp dụng theo phương pháp Đan Mạch đê tìm hiếu đặc trưng ngôn ngù’ tạo hình ở học sinh tiếu học sè giúp cho giáo viên giảng dạy đánh giá một cách tích cực đúng đân, gây hứng thú c Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ho cà người học và người dạy, tìm ra được phương pháp, cách thức giảng dạy phù hợp đối tượng, lứa tuổi. Tuy nhiên dạy như thê nào? Dạy thật tốt hay bìKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
nh thường còn phụ thuộc ý thức, đạo đức nghê nghiệp của mói chúng ta và năng lực chuyên môn.Với mong muốn trở thành người giáo viên dạy tốt, dạy giỏi,2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” Trong thực tê dạy Mì thuật, đặc biệt trong các giờ dạy MT áp dụng theo phương pháp Đan Mạch, giáo viên vàn còn rất lúng túng, thực hiện chưa có hiệu quả việc dõi mới phương pháp dạy học đẽ phát huy tính tích cực của học sinh. Nhiều giáo viên dạy MT hiếu sai cách thức tố chức5dạy nên dạy chưa đúng v Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ới mục tiêu Bộ giáo dục và dự án đê ra. Giáo viên còn phải làm việc nhiêu trong giờ dạy học, giáo viên còn nói rất nhiều, lì sử dụng phương pháp trò cKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
hơi, sử dụng phương tiện dạy học chưa hợp lý, chưa khoa học. Học sinh ít được hoạt động đế tự tìm ra kiến thức. Các em chì được trà lời các câu hỏi ph2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ần, học sinh nhàm chán. Tiết học trờ nên nặng nê, căng thầng không gây hứng thú và phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Học sinh trở nên thụ động làm theo các gợi ý của thây là chủ yếu...tiết học không hiệu quả.Là một giáo viên mì thuật trực tiếp giàng dạy tôi luôn băn khoăn và cố gắn Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” g học hỏi vê vãn đê vận dụng việc đối mới phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy Mì thuật. Làm thê nào qua một tiết học mà giáo viêKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
n vừa tố chức cho học sinh tham gia vào các hoạt động trong các tiết dạy Mĩ thuật và hiếu được mục đích cùa bài học vừa vè được một bài vè mang đúng n2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” của mình mà vân đảm bào đặc trưng bộ môn? Kinh nghiệm "Dạy Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch đạt hiệu quả" theo hướng đối mới phương pháp thì làm thê nào? Đó là vân đê tôi quan tâm và là lý do lôi chọn đê tài này.1.1-Mục đích nghiên cứu:Trong đề tài này hoàn toàn vì một mục đích chung của mục tiêu Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” dạy học mì thuật trường tiếu học là. Tuỳ từng địa phương, từng đối tượng học sinh ta có thế áp dụng lồng ghép quy trình hoạt động học vào các bước lênKinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch”
lớp và cách dạy cho phù họp.Nhừng yêu câu của tiết học Mĩ thuật cân đạt được là một liẽt học phát huy lính tích cực, chù động của học sinh, học sinh 2.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủ Kinh nghiệm “giúp học sinh lớp 2 học tốt môn mĩ thuật theo phương pháp đan mạch” ng mắt trẻ thơ...1.2-Đôi tượng nghiên cứu:- Đối tượng nghiên cứu là học sinh trường tiếu học nơi tôi dạy học1.3-Gió’i hạn phạm vi nghiên cứu:62.Điêu kiện, thời gian, dõi tượng áp dụng sáng kiến:-Điêu kiện: Đê kinh nghiệm áp dụng trong dạy học môn Mĩ thuật đạt hiệu quẩ thì môi trường phải đủGọi ngay
Chat zalo
Facebook