(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 128 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCLÉ THỊ LAN HƯƠNGDẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ TRON G NỘI DUN G PHƯONG TRÌNH ĐƯÒNG THĂNG CHO HỌ

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông ỌC SINH TRUNG HỌC PHÒ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG DẠT nọc GIÁO DỤCLẺ THỊ LAN HƯƠNGDẠY HỌC PHÁT HIỆN

VÀ GIẢI QUYÉT VÁN ĐẺ TRONG NỘI DUNG PHƯƠNG TRĨNH ĐƯỜNG THÁNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỎ THÔNGCĨIUYỀN NGÀNĨT: LÝ TA JAN VÀ PPDTT BỌ MÔN TOÁN MÃ SÓ: 8.1 (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

4.01.11LUẠN VĂN TĨĨẠC sĩ sư PĨĨẠM TOÁNNgười hướng dần khoa học: PGS. TSKH Viì Đình HòaHÀ NỘI - 2020LỜI CAM ƠNLời đầu tiên. Em xin được trân trọng cam

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

ưn các thầy có trong Ban giám hiệu. Ban chủ nhiệm khoa cũng tat cà các thay cô khoa Sư phạm. Trường Đại học Giáo dục đà tạo điều kiện thuận lợi và giú

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông chi bao và đưa ra nhừng định hướng quý báu de cm hoãn thành luận vãn.Em xin gửi lời cam on tới Ban giám hiệu, các thay cô giáo trong tô Toán - Tin cùn

g học sinh các lớp I0A2, 10A3. 12A2, I2A3 trường TIỈPT Chuyên Lê Quỷ Dòn. Lai Châu và nhiêu trường trung học phò thòng trên địa bàn linh Lai Châu dà t (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

ạo diều kiện cho cm trong quá trình thực nghiệm de tài.Cuối cùng xin được gứi lời cam on chân thành lới gia đinh, bạn bè luôn dộng viên và hồ trợ tác

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

giã trôn mọi phương diện trong suốt khóa học.Trân trọng cam Ư11!Hà Nội. tháng 11 nam 2020Tác giảLê Thi Lan llưongiMỤC LỤCMỞ ĐÀU.......................

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông ............................33.Nhiệm vụ nghiên cứu..............................................34.Doi lượng và khách thê nghiên cứu..................

..............35.Phạm vi nghiên cứu...............................................4ố. Câu hoi nghiên cứu.............................................. (LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

..47.Giả thuyết khoa học..............................................48.Phương pháp nghiên cửu...........................................49.Những nội

(LUẬN văn THẠC sĩ) dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong nội dung phương trình đường thẳng cho học sinh trung học phổ thông

dung dóng góp mới của dồ tài...........................510.Cấu trúc đề tài.................................................5CHƯƠNG 1. Cơ SỚ LÝ LUẬN V