Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STL DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHT Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội TEACHERS’ ASSESSMENT OF STUDENTS’ PROJECTSIN THE UPPER-SECONDARY ENGLISH CLASSROOMS(Dành giá của giáo viên về dự ân cùa học sinh trong các lớp học tiếng Anh bậc Trung học Phổ thông tại Hà Nội)M.A MAJOR PROGRAM THESISMajor: English Language Teaching MethodologyCode: 8140231.01Hanoi, 2021VIETNAM NATIO Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội N AL UNIVERSn Y UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STI DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHTEACHERS’ ASSPhương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
ESSMENT OF STUDENTS’ PROJECTSIN THE UPPER-SECONDARY ENGLISH CLASSROOMS(Dành giá cùa giáo viên về dự (ỉn của học sinh trong các lớp học tiếng Anh bục TVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STL DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHT Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội 021DECLARATIONI hereby certify that the thesis titled “Teachers* assessment of students* projects in the upper-secondary English classroom" is the result of my research for the Degree of Master of Arts at the University of Languages and International Studies, Vietnam National University. Hanoi and t Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội his thesis has not been submitted for any other degrees.Hanoi. 2021Approved bySUPERVISOR(Signature and Full name)Date:ACKNOWLEGEMENTSI would like to ePhương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
xpress the deepest appreciation to my supervisor, Dr. Vũ Hãi Hà for helping me complete this study. This paper would not have been accomplished withouVIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STL DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHT Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội husiastic support with my working schedules, which gave me precious time to work on the thesis.Finally. I would like to express my gratitude to my family who gave me time and encouragement to overcome all the obstacles during the completion of this study.iiABSTRACTThe research aims to investigate te Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội achers’ assessment of students’ projects and to explore students’ perceptions of teachers' assessment in the upper-secondary English classrooms. ThisPhương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội
is a mixed method study that employs three instillments, including questionnaire, interview, and document observation to collect data from 10 English VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STL DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHT Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội assessing students’ projects and several criteria were used by the teachers to assess students' projects. It also showed that the students reaped some benefits and met some difficulties when teachers assessed their projects.iii Phương pháp đánh giá của giáo viên về dự án của học sinh trong lớp học tiếng anh tại một số trưởng trung học phổ thông tại hà nội VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POSTGRADUATE STL DIES ***********************PHẠM PHÚC THÀNHTGọi ngay
Chat zalo
Facebook