(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam TRẺ” CỦA THẠCH LAM.Người thực hiện: Vũ Tuân Anh Chức vụ: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Ngữ vãnTHANH HOÁ NĂM 2022MỤC LỤC1.MỜ ĐÀULI.Lí do chọn đê tàiĐối mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghía là t (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ừ chỗ quan tâm đến việc HS học được cái gì đến chỏ quan tâm HS vận dụng được cái gì qua việc học. Đẽ đảm bảo được điêu đó, phải thực hiện chuyên tù’ p(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
hương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một chiêu" sang dạy cách học, cách vận dụng kiên thức, rèn luyện kỳ năng, hình thành năng lực và phẩm chất. TăSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam cạnh việc học tập nhừng tri thức và kỳ năng riêng lẻ của các môn học chuyên môn cân hình thành vàphát triển năng lực cho học sinh.Chương trình giáo dục tống thế 2018 đà nêu rõ "Ngữ ván là môn học mang lính công cụ và tính thâm mì - nhân vởn; giúp học sinh có phương tiện giao tiếp, làm cơ sờ đẽ học t (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ập tất cá các môn học và hoạt động giáo đục khác trong nhà trường; đồng thời cùng là công cụ quan trọng đê giáo dục học sinh nhũng giá trị cao đẹp về(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
vân hóa, vãn học và ngôn ngừ dân tộc; phát triển ở học sinh nhùng cám xúc lành mạnh, tình cảm nhân vàn, lõi sông nhân ái, vị tha,...”. Thông qua các vSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ớn trong việc giúp học sinh hình thành và phát triền những phârn chất tốt đẹp cùng như các năng lực cốt lõi đê sống và làm việc hiệu quà, đê học suốt đời.Trong chương trình Ngừ vãn THPT đặc biệt là chương trình lớp 11, truyện ngân Hai dứa tre của nhà văn Thạch Lam là tác phẩm quan trọng, đại diện ch (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam o dòng văn xuôi lãng mạn 1930 - 1945, tác phẩm có ý nghía hết sức quan trọng trong việc hình thành năng lực, bồi đắp tâm hôn cho học sinh. Đây là một(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
trong số những tác phẩm thành công nhất, tiêu biếu cho phong cách truyện ngân Thạch Lam. Soi rọi tác phẩm từ phía những đặc điếm cùa kiểu truyện ngắn SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam động trong tâm hồn bao thê hệ bạn đọc. Lâu nay, hâu như khi dạy truyện ngắn này, giáo viên chủ yêu sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống theo kiẽu giáo viên giảng, bình, chi ra các nội dung chính còn học sinh chí nghe và ghi chép một cách thụ động dán đên lình trạng học sinh không có hứng th (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ú với môn học và bài học.Từ các lí do trên, tôi quyết định lựa chọn đề tài: Phát triẽn năng ỉực người học trong dạy học truyện ngàn “Hai đứa trè” cùa(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
Thạch Lam.41.2.Mục đích nghiên cứu- Nâng cao chất lượng dạy đọc hiếu truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam - Chương trình Ngừ văn lớp 11.-Nghiên cứu đSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam ơng trình Ngừ văn 11 một cách hợp lý, sáng tạo vê hình thức và nội dung.1.3.Đõi tượng nghiên cứu:Do điêu kiện thời gian có hạn nên trong phạm vi đế tài này tôi chi đi vào nghiên cứu: Phát triên nàng lực người học trong dạy học truyện ngàn “Hai đứa trẻ” cùa Thạch Lam.1.4.Phương pháp nghiên cứu-Phương (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam pháp nghiên cứu lí luận.-Phương pháp: thõng kê, đối chiếu, phân tích, tống hợp.-Phương pháp phân tích, so sánh, đánh giá.-Phương pháp thực nghiệm su'(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
phạm.1.5.Điểm mới của sáng kiênQua đề tài này, bán thân tôi đà đu’a ra những phương pháp giảng dạy phù hợp dược đúc rút trong quá trình giảng dạy tácSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam có hiệu quả nhất. Chăng hạn như: Tô chức cho học sinh đọc diẻn càm, đóng vai, xây dựng loại câu hỏi yêu câu học sinh nhận biết tính cách nhân vật qua hoàn cành tâm trạng, có thế yêu câu học sinh phát biểu càm nghĩ vê nhân vật đê học sinh tự nhìn lại mình, liên hệ với bàn thân, nói lên nhưng ước mơ, (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam bồi dường nhừng tình cảm, hình thành nănglực cho mình, góp phân tiếp thu bài học nhẹ nhàng hơn mà không quá tài, nhàm chán.Khi tôi thay đối phương phá(SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam
p giẩng dạy ở sáng kiên này, chất lượng giáo dục đà đạt được những kết quả đáng ghi nhận tù' chính quá trình đánh giá kiến thức của học sinh khối 11. SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨA (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam á tốt, hoàn toàn có thế áp dụng trong việc giảng dạy tại trường THPT trong môn Ngữ Văn.2.NỘI DUNG2.1.Co’ sỏ' lí luận2.1.1.Khái niệm về năng lựcTrong cuốn từ điẽn tiêng Việt (do Hoàng Phê chủ biên) đâ định nghía “Nũng lực là khỏ nâng, điều kiện chù quan hoặc lự nhiên sân có đế thực hiện một (SKKN 2022) phát triển năng lực người học trong dạy học truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT CẨM THỦY 3SÁNG KIẾN KINH NGHIẸMTÉN ĐÊ TÀIPHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC TRONG DẠY HỌC TRUYẸN NGẮN “HAI ĐỨAGọi ngay
Chat zalo
Facebook