TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 41 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020 , vết thương không sâu lâm, vào phần mềm. Nhưng vì bom nõ gần, Nho bị choáng. Tôi tiêm cho Nho. Nho lim dim mắt, dê chịu, có lè không đau lãm. chị Tha

o luân quãn bên ngoài lúng túng nhưchắng biết làm gì mà lại rất cân được làm việc...”( Trích Ngừ văn 9/ tập 2, NXB Giáo dục, 2015)1.Tìm và gọi tên thà TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

nh phân biệt lập trong câu: “Nho lim dim mắt, dề chịu, có lẽ không đau lâm ”. Chi ra một câu phủ định trong đoạn trích trên.2.Đoạn trích trên giúp em

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

hiểu thêm nét đẹp gì ở các nhân vật?3.Từ đoạn trích trên và những hiếu biết xà hội em hãy trình bày suy nghĩ của mình ( khoảng 2/3 trang giây thi) về

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020 ÀM VĂN1-HS tìm đúng thành phẫn biệt lập: Tình thái ( có lè) -Câu phủ định: Vết thương không sâu lâm, vào phần mềm.2• Nét đẹp: Tình cảm đông đội gân bó

sâu nặng- sự quan tâm, yêu (hương, sẻ chia.3Đãm bão thê thức bài vãn Xác định đúng vân đê nghị luận. Triẽn khai hợp lí nội dung bài văn: Vận dụng rốt TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

các thao tác lập luận, kết hợp chặt chè giừa lí lê và dân chứng... Có sáng tạo: Cách diên đạt độc đáo, có những suy nghĩ mới mé, phù lỢp với vân đè n

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

ghị luận. Có thẽ theo định hướng: Giới thiệu vân đê:Nghị lực vượt khó trong cuộc sổng ngày nay1- Giải thích được :+ Nghị lực sõng là nhửng có gắng quy

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020 biêu hiện vê nghị lực vượt khó trong cuộc sõng ngày nay-Bàn luận mở rộng vẩn đê: chi ra những mặt tích cực trong thực tẽ, những biêu hiện lệch lạc đê

khăng định vãn đê-Thây đựơc ý nghĩa, tâm quan trọng cúa nghị lực vượt khó tinh thân lạc quan trong cuộc sống từ đó có nhừng giãi pháp rèn luyện, liên TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

hệ cần thiết.-Liên hệ bản thân.-Khắng định : Nghị lực vượt khó trong cuộc sống ngày nay là rất cân thiết.2câu 1. ( 3,0 điếm)Đọc văn bân sau và thực h

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

iện các yêu câu bên dưới:“Tói yêu Sài Gòn da diêt ...Tôi yêu trong nâng sớm, một thứ nàng ngọt ngào, vào một buổi chiều lộng gió thương nhớ, dưới nhừn

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020 ưa thóỉ liếng ôn. Tôi yêu phố phường náo dộng, dập dìu xe cộ vào những giờ cao điẽm.Yêu cá cái tình lặng cũa buôi sáng tinh sương với làn không khí má

t dịu, thanh sạch trên một con dường còn nhiều cây xanh che chờ....Song lâu, sông quen một thời gian dài ớ sài Gòn, rồi cứ ngờ ìà mình đà sinh ra ỡ đâ TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

y và vô hình trung dà thừa nhận noi dây là quê quán cùa mình, sài Gòn bao giờ cùng dang hai cánh tay mờ rộng mà dón nhiều người từ trâm nèo dấl nước k

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

éo dến. Nếu siêng nâng, chịu khó thì bạn sè được đài ngộ thân tình như hàng triệu người khác.”(Trích Sài Gòn lôi yêu -Minh Hương )a.Nêu ngân gọn nội d

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020 ất ngờ ?”. ( 0,5 diêm)c.Theo em, tác giã đà sử dụng biện pháp tu từ nào trong câu vãn: “Sài Gòn bao giờ cùng dang hai cánh tay mở rộng mà đón nhiều ng

ười từ trâm nèo đất nước kéo đến”. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ ãy. ( 0,5 diêm)d.Trong trái lim em, em yêu diêu gì nhất ờ Sài Gòn, vì sao? Trả lời TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

trong khỏang 6-8 dòng. (I điếm)GỢI Ý ĐÁP ÁNCâu 1:a.- Nội dung cùa dọan văn ưên cho thấy linh càm thiết tha, yêu mến, nông cháy, da diết cúa nhân vật

TỔNG hợp đề THI vào lớp 10 các TỈNH – năm học 2019 – 2020

“Tôi” đổi với sài Gòn thân yêu.(0,5 điềm)

Face book: N guyèn Văn ThọĐT, zalo 0833703100Plỉân II. (3 (liêm)Cho đoạn trích sau:“ Tôi nia cho Nho bằng nước đun sôi trên bếp than. Bông băng trắng,