Chương 2 hình học 6

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 46 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Chương 2 hình học 6

Chương 2 hình học 6

Ngày soạnDạyNgàyLớpTiếtChương I: GÓC §1. NỬA MẶT PHẲNG.I.MỰC TIÊU:1Vẽ kiêìi thức:-HS hiếu thê nào là nửa mặt phắng. Biết cách gọi tên nửa mặt phắng, b

Chương 2 hình học 6 biết được tia nầm giừa hai tia qua hình vẽ.-Làm quen với việc phủ định khỏi niệm, rèn kì năng đọc hình vè, nhận dạng hình.2Về năng lực:-Các năng lực c

hung: Năng lực sử dụng ngôn ngừ hình học, năng lực tự học-Các năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công cụ đo, vè, tính. Năng lực sử dụng ngôn ngừ t Chương 2 hình học 6

oán.3Vê phẩm chất: Tự lập, tự tin , tự chủ. ~II.THIẼT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1Chuãn bị của giáo viên: Sgk, Sgv, các dạng toán...2Chuẩn bị cùa học sinh:

Chương 2 hình học 6

Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT ToánIII.TÕ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Hoạt động khởi dộng (giứi thiệu chương)-Mục tiêu: Hs đư

Chương 2 hình học 6 tương đối cùa một đoạn thãng và đường thắng?-Đường thắng được xác định bởi 2 điếm -Định nghía đoạn thăng SGK. Có 2 VTTĐ của một đoạn thăng và đường t

hắng : Cắt nhau, song song, đoạn thâng năm trên đường thầng.2. Hoạt động hình thành kiêìi thức:HOẠT ĐỘNG 1. Nửa mặt phảng bờ a-1Mục tiêu: Hs trình bày Chương 2 hình học 6

được ví dụ mặt phắng, nửa mặt phắng, điếm nằm trên nửa mặt phắng-2Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vân đáp, động nào, đàm thoại, gợi mở-3Hình thức tố ch

Chương 2 hình học 6

ức hoạt động: cá nhân-4Phương tiện dạy học: SGK. Thước thằng, bảng phụ___________________Nội dungSàn phẩmGV giao nhiệm vụ học tập. GV: Giới thiệu một

Chương 2 hình học 6 hàng -Mặt phắng không bị giới hạn vê mọi phíaGV: Trông Hl đường thảng a chia mặt phẵng thành mấy phần? GV: GT: Mồi phân là một nửa mặt phâng ? Vậy thê

nào là một nửa mặt phắng GV: GT hai nửa mặt phâng chung bờ gọi là hai nửa mặt phăng đôi nhau ? Đẽ tạo ra hai nửa mặt phắng đối nhau ta làm nhu’ thê n Chương 2 hình học 6

ào? GV: Chốt lại-> Nhận xét -Vè H2->CÓ nhận xét gì vê M&N; M&P; N&p H/s: M&N cùng 1 nửa mặt phắng - M&P(N&P) không cùng <5* 1 nửa mặt phâng GV: Cho HS

Chương 2 hình học 6

làm?l theo nhóm H/s: Các nhóm thảo luận -> Đại diện mhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét(bố sung) Theo dời, hướng dân, giúp đờ HS thực hiện nhiệm vụ Đ

Chương 2 hình học 6 gọi là hai nửa mặt phắng đối nhau + Nhận xét: Bất kì đường thâng nào nâm trên mặt phâng cùng là bờ chung của 2 nửa mặt phắng đối nhau M (I)N a(D)p -M

& N là hai điếm nằm cùng phía đối với đường thắng a -M & p (N & P) là hai điếm nâm khác phía đối với đường thằng a ?1- Nửa mặt phắng bờ a không chửa Chương 2 hình học 6

diêm P(I) - Nửa mặt phắng bờ a không chứa điếm M(N) (II) b. a không cât MN; a cât MPHOẠT ĐỘNG 2. Tia nâm giừa hai lia (1)Mục tiêu: Hs xác định được đi

Chương 2 hình học 6

êu kiện đê một tia nâm giừa hai tia (2)Phương pháp,'Kì thuật dạy học: Vân đáp. động não, đàm thoại, gợi mở (3)Hình thức tố chức hoạt động: cá nhân 4)

Chương 2 hình học 6 ào Oz nằm giừa Ox và Oy? GV: Chốt lại điêu kiện đẽ một tia nằm giừa 2 tia -Cho HS làm?2SGK Theo dõi, hướng dan, giúp đờ HS thực hiện nhiệm vụ Đánh giá

kết quà thực hiện nhiệm vu của HS GV chốt lại kiến thức2. Tia nâm giừa hai tia / « /z 00 / (Ạ) »* z—•—2—•— \X B Ó C y ÕN yy Nhận xét: M^Ox; N<*Oy Oz Chương 2 hình học 6

cât MN tại điếm nâm giữa M & N Oz nằm giừa Ox & Oy ?2 a. Oz nằm giừa Ox và Oy vì Oz cắt MN b. Oz không nằm giừa Ox và Oy vì Oz không cắt MN3Hoạt động

Chương 2 hình học 6

luyện tập4Hoạt động vận dụngMục tiêu: Vận dụng các kiên thức đà học vào bài toán. Nhâm mục đích phát triển năng lực tự học, sáng tạo, tự giác, tích cự