Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông .................41. Lí do chọn đê lài...................................................................42Lịch sứ vân đê nghiên cứu..........................................................52.1. Nghiên cứu về năng ỉực tạo lập vãn bàn............................................52.1.1.ơ nước ngoái... Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông .................................................................52.1.2. ơ trong nước.................................................................Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
...92.2.Nghiên cứu VC rubric đánh giá năng lực..........................................122.2.1.Ở nước ngoài..........................................MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông c de châm diêm bài văn nghị luận.................142.3.1.ơ nước ngoài...................................................................142.3.2.ơ trong nước...................................................................192.4.Nliừng vấn dể còn bo ngo............................................... Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông .........203Mục đích nghiên cứu...............................................................205Phạm vi nghiên cứu...................................Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
..............................216Phương pháp nghiên cứu............................................................217Giã thuyết khoa học.............MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông iết của luận án.......................................................241.1.Cơ sở li luận....................................................................251.1.1.Năng lực tạo lập vãn bán ngliị luận............................................251.1.2.Dánh giá năng lực lạo lập vãn bân nghị luận bang Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông rubric........................401.2.Cơ sờ thực tiễn................................................................551.2.1.Thực trạng đánh giá bài vãLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông
n nghị luận qua các ki Ihi lol nghiệp THPT và THPT Quốc gia................................................................................ 551.2.2.TMỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU................................................................. Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông .......................651Tiêu kết chuông 1..........................................................................71CHƯƠNG 2. ĐÊ XUẤT RUBRIC ĐÁNH GIÁ NÀNG Lực TẠO LẬP VÃN BẢN NGHỊ LUẬN CỦA HỌC SINH TRƯNG HOC PHÓ THÕNG......................:.....:.....’..................722.1.Chuẩn 1XÌ NL tạo lập Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và sử dụng rubric trong đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận của học sinh trung học phổ thông văn bân nghị luận của HS 1 HP 1 cơ sờ thiết kế rubric 1XÌ NL tạoMỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU.................................................................MỤC' LỤCLÔI CAM ĐOANLÔI CẤM ƠNĐANH MỤC CÁC CHỪ VIÊT TẢTMỤC LỤCDANH MỤC CÁC BẢNGMỚ ĐÀU.................................................................Gọi ngay
Chat zalo
Facebook