Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 68 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

TRƯỜNG ĐẠI HỌC' su PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =£o£Qgs=NGl YẺN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÉN NĂNG LỤCGIẢI QUYÉT VÁN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác TẠP CHỦ ĐÈ “PHUONG TRÌNH LƯỢNG GIÁC”KHÓA LUẬN TOT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phương pháp day học môn ToánHÀ NỘI - 2019TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI

2 KHOA TOÁNNGl YỀN HỎNG NHUNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỤCGIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẤI BÀI TẠP CHỦ ĐÈ “PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC”KHÓA Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phưong pháp dạy học môn ToánNgười hưóTig dần khoa họcII1S. DƯƠNG THỊ HÀHANOI-2019LỜI CẢM ƠNEm xin gửi lời câm ơn

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

chân thành và sự tri ân sâu sac đoi với các thay, cò của trường; dặc biệt lã các thay, có trong tò Phương pháp dạy học của khoa Toán, trường Dại học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC' su PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =£o£Qgs=NGl YẺN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÉN NĂNG LỤCGIẢI QUYÉT VÁN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác Thị Hà đà nhiệt tinh hướng dan em trong việc lựa chọn đề tái nghiên cứu, hướng tiếp cận vã giúp em chinh sữa nhừng thiếu sót trong quá trinh nghiên cứ

u.Trong quá trình nghiên cứu khó tránh klioi sai sót, rat mong các thây,cô bo qua và giúp em hoàn thiện hon. Em rai mong nhận được ý kiên đóng góp từ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

phía thay, cô dê em học thêm dược nhiều kinh nghiệm và sẽ hoàn thành tot hơn.Em xin chân thành cam ơn!Hà Nội, ĩhãng 5 Hãm 20 ì 9Sinh viênNguyễn nồng N

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

hungLỜI CAM DOANEm xin cam đoan đề tài: Phát triển năng lực giíìi quyết vấn đề cho học sinh lóp 11 thống qua việc giải bài tập chủ đề “Phương trình lư

TRƯỜNG ĐẠI HỌC' su PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =£o£Qgs=NGl YẺN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÉN NĂNG LỤCGIẢI QUYÉT VÁN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác trinh học tập tại trường. Em xin cam đoan nhừng lời nói trên hoàn loàn là sự thật, nếu sai em xin chịu hoàn toàn trách nhiệm.Hà Nội, tháng 5 năm 20ỉ 9

Sinh viềnNguyễn Hồng NhungMỤC LỤCMỚ DẢƯ............................................................11Lý do chọn đề tài................................ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

..............12Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu...............................23Dối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu....................24Phương

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua việc giải bài tập chủ đề phương trình lượng giác

pháp nghiên cứu........................................3

TRƯỜNG ĐẠI HỌC' su PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA TOÁN =£o£Qgs=NGl YẺN HỎNG NHUNGPHÁT TRIÉN NĂNG LỤCGIẢI QUYÉT VÁN ĐÈ CHO HỌC SINH LỚP 11 THÔNG QUA VIỆC GIẢI BÀI