Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
MỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. loại. Trong bối cành hiện nay, sự phát triển mạnh mè của khoa học công nghệ, cùng với quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tẽ sâu rộng, đặc biệt là xu thẽ tẩt yẽu của nền kinh tế tri thức đã tác động mạnh đến mọi lĩnh vực của đời sõng xà hội, trong đó có giáo dục. Nhu cầu phát triển nguồn nhân lự Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. c chất lượng cao đặt ra yêu câu cho mói quốc gia phải không ngừng đối mới, cải cáchhệ thông giáo dục quốc dân đẽ nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu qQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
uà giáo dục.Đối mới giáo dục cần được thực hiện đồng bộ ở nhiêu nội dung, một trong những nội dung quan trọng và can thiết nhất là đội ngũ giáo viên, MỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. iếu lần thứ XI xác định “Đối mới căn bàn toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xâ hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đối mới cơ chê quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quàn lý là khâu then chốt’’ [18J. Mặt khác, muốn phát triển đội ngũ Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. giáo viên một cách hiệu quả và đông bộ thì việc đối mới cần phải được thực hiện ngay từ khâu đào tạo, cụ thể là ở hệ thống các trường sư phạm. Chiến lQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
ược phát triển giáo dục 2011-2020 đà xác định một trong nhừng nội dung quan trọng nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo là “củng cố, hoàn thiện hệ thống đàMỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. sức thực hiện đối mới chương trình giáo dục phố thông sau năm 2015” [14].1rích hợp là một trong nhừng quan diêm giáo dục dà trờ thành xu thẽ trong việc xác định nội dung dạy học trong nhà trường phổ thông và trong xây dựng chương trình môn học ó’ nhiều nước trên thê giới, trong đỏ có Việt Nam. Nghị Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. quyết 88 Quốc hộikhóa 13đưa ra định hướng về đồi mói nội dung giáo dục THCS như sau: “cap trung học co’ sỏ' thực hiện lông ghép nhừng nội dung liên quQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
an với nhau cùa một sỗ lình vực giáo dục, một sô môn học trong chương trình hiện hành đẽ tạo thành môn học tích hợp” [34J.Quan điếm dạy học tích hợp cMỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. hương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cách thiết kế bài học...tù'phía giáo viênVới vai trò là một trong các cơ sở đào tạo giáo viên THCS, trường CĐSP Hà Giang đâ có nhừYig điêu chình nhất định vê phương pháp và hình thức đào tạo nhâm giúp cho sinh viên sau khi tốt nghiệp có thê đáp ứng phần nào yêu Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. cầu dạy học tích hợp ờ phố thông. Tuy nhiên, việc thực hiện nhừng điêu chính này chưa đông bộ và nhất quán, dân đêìi chất lượng và hiệu quá đào tạo cQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
hưa cao, điều này đặt ra yêu câu cân phái đõi mới công tác quán lý nhằm nâng cao hiệu quá đào tạo, đáp ứng yêu câu mới cúa giáo dục phô thông.Xuất pháMỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. nghiên cứu cùa mình.2.Mục đích ngliiên cửuĐề xuất một số biện pháp quán lý hoạt động đào tạo giáo viên TIICS ớ trường CĐSPI là Giang đáp ứng yêu câu dạy học tích hợp.23.Khách thê và dõi tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cửuHoạt động đào tạo giáo viên THCS ở Trường CĐSP Hà Giang3.2.Đôi tượng nghi Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. ên cứuQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS ở Trường CĐSP Hà Giang4.Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu cơ sờ lý luận của quàn lý hoạt động đào tạo giáoQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
viên THCS ờ trường CĐSP đáp ứng yêu câu dạy học tích hợp.-Tìm hiếu, khảo sát, đánh giá thực trạng quàn lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS ờ trường CMỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. u dạy học tích hợp.5.Phạm vi nghiên cứu-Vê nội dung: Luận văn chi tập trung nghiên cứu công tác quàn lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động đào tạo ban đâu GV THCS nhảm đáp úìig yêu câu DHTH về mặt chẫt lượng-Vê mầu điều tra: Đề tài tiến hành điều tra trên màu khảo sát gồm 137 sinh viên khoa THCS năm Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. thứ 3 và 62 giảng viên trường CĐSP Hà Giang.6.Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết-Phân tích, tống hợp tư liệu, khái quát hQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
óa những vân đê lý luận có liên quan đến đê tài nhằm xây dựng khung lý thuyết của đê tài.-Nghiên cứu các văn bàn. tài liệu của trường vê chương trình MỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân l Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. thực tiền6.2.1.Phương pháp điêu tra bâng phiêu hủiDùng phiêu hói đế tnrìig cầu ý kiêìinhằm đánh giá mức độ nhận thức cúa giáng viên, sinh viên vẽ dạy học tích hợp, đồng thời đánh giá thực trạng quán lý hoạt dộng dào tạo cũng như các yếu tỏ ành hường den việc tô chức hoạt dộng dào tạo dáp ứng yêu câu Quản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp. dạy học tích hợp.6.2.2.Phương pháp phòng vânLuận văn sú’ dụng phương pháp phóng vấn nhằm lấy ý kiến đánh giá cúa các nhà quán lý, các nhà giáo có kinQuản lý hoạt động đào tạo giáo viên THCS trường CĐSP Hà Giang đáp ứng yêu cầu dạy học tích hợp.
h nghiệm trong quản lý và giảng dạy6.2.3.Phương pháp thống kêSử dụng phương pháp này đẽ xử lý số liệu, kết quà điêu tra, phân tích vân đê và đánh giá MỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân lMỚ ĐÂU1.Lý do chọn đê tàiGiáo dục - đào tạo giữ vai trò hết sức quan trọng dõi với sự tồn tại và phát triển của môi quôc gia cũng nhu* của toàn nhân lGọi ngay
Chat zalo
Facebook