Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIỀMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUỐNG THỤ C TIỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất DẠY HỌC Tỏ HỢP - XÁC SUẤTLUẬN VÃN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC 9999Nghệ An, 2015Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIẺMRÈN LUYỆN KỸ NÀNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUÓNG THỰC TIÊN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG DẠY HỌC TỎ HỢP - XÁC SUẤTLUẬN VÃN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành: Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất Lý luận và phương pháp dạy học hộ môn Toán Mã số: 60.14.01.11Người hướng dần khoa học: TS. Nguyền Thị Châu GiangNghệ An, 2015LỜI CẢM ƠN'rỏi xin bày tóRèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
lõng biết ơn sân sac tới I S. Nguyễn Thị Châu Giang, người cô đà tận tinh hướng dẫn, giúp đờ lói trong suốt quá trinh học tập, nghiên cửu và hoàn thàBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIỀMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUỐNG THỤ C TIỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất giúp đờ tôi trong quá trình nghiên cứu. hoàn thành luận văn và trần trọng cam ơn trường Dại học Kinh te - Công nghiệp Long An dà to chức khỏa học Sau đại học cho chúng tôi.rỏi xin chân thành cám ơn các giáo viên thuộc To loan của trường trung học phò thông Nguyen Trung Trực, huyện Tần Trụ. tinh Lon Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất g An, đòng nghiệp dã tạo diều kiện giúp dờ tôi hoàn thành luận vãn này.Do bản thân cỏn nhiêu hạn che nên luận vãn không tránh khói những thiêu sót, tôRèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
i rất mong nhận dược nhừng ý kiến dóng góp của các thầy cỏ giáo và các bạn.Nghệ An, tháng 6 năm 2015Tác giaLê Thị Kiều DiềmDANH MỤC CÁC CHỮ VIÉT TẮT TBộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIỀMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUỐNG THỤ C TIỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất .................................1Chương 1. cơ SỠ LÝ LUẬN VÀ TH ực TIỄN.............................................51.1.Lịch sử vấn đề nghiên cứu................................................51.1.1.Các nghiên cứu ớ nước ngoài..........................................51.1.2.Các nghiên cứu trong nư Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất ớc...........................................61.2.Kỷ năng loán học hóa tình huống thực lien.................................91.2.1.Kỷ nàng............Rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiến cho học sinh trung học phổ thông dạy học tổ hợp xác suất
.................................................9Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIỀMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUỐNG THỤ C TIỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONG Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ KIỀU DIỀMRÈN LUYỆN KỸ NĂNG TOÁN HỌC HÓA TÌNH HUỐNG THỤ C TIỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÓ THÔNG TRONGGọi ngay
Chat zalo
Facebook