sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
Sấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) ển năng lực giải quyết vân đề cho học sinhMã sáng kiến: SK12Trang 1Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIẾNI, ĐIÈV KIỆN HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIẾNNghị quyết 29 của Ban chãp hành Trung ương Đãng khóa XI khắng định: “Phái chuyến dõi căn bàn toàn bộ nền giáo dục lừ chù yếu nhâm trang sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) bị kiến thức sang phát triển phàm chât và nàng lực người học, biêt vận dụng tri thức vào giãi quyết các vân dề thực liềnTại chương 1, điều 3, khoản 2sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
Luật Giáo dục nước ta năm 2005 đà nêu lên mục tiêu cùa giáo dục: “Hoạt dộng giáo dục phái dược thực hiện (heo nguyên Ịý học di đôi với hành, giáo dục Sấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) g nhừng năm gân đây giáo Việt Nam đang tập trung đổi mới hướng đến một nên giáo tiến bộ, hiện đại hòa nhập với các quốc gia khác trong khu vực và trên thế giới. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đà tập trung chi đạo đối mới các hoạt động giáo dục nhâm tạo ra sự chuyên biến cơ bàn vè tõ chức hoạt động d sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) ạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường trung học. Một (rong nhùng quan điểm giáo dục đã trở thành xu thẽ trong việc xác định nsáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
ội dung dạy học trong trường phõ thông và trong xây dụng chương trình môn học ờ nhiều nước trên thế giới là dạy học tích hợp (DHTH). Quan diêm DHTH làSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) người mới, năng động sáng tạo khi giải quyẽt các vấn đề trong thực tiẻn cuộc sống. Quan điẽm DHTH được xây dựng trên cơ sở nhừng quan điếm tích cực vê quá trinh học tập và quá trinh dạy học nhằm nâng cao và phát triẽn năng lực cùa người học, đặc biệt năng lực giải quyết vãn đẽ (NLGQVĐ) cho học sinh sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) (HS).Qua quá trình dạy học môn Hóa học ờ trường phổ thông, chúng tôi thấy râng: DHTH là một quan điểm mới, giáo viên (GV) còn gặp nhiêu khó khăn, lúnsáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
g túng trong việc vận dụng và triẽn khai. Có nhiêu nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân quan trọng là GV chưa có sự hiếu biẽt thãu đáo vẽ lý luận DHTHSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) vẽ dạy DHTH cũng như đê xuãt các biện pháp sư phạm đẽ giúp đờ GV trong quá trình dạy_học.Trang 2Sấng kiển kinh nghiệm năm học 2016 - 2017Với những lí do trên, tôi đà chọn đẽ tài: “Dạy học theo chủ đề tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohidric” - Hóa học 10 nhâm phát triến năng lực giãi quyết vấn đề sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) cho học sinh”.II, MÔ TÀ GIÃI PHÁP1. Mô tá giái pháp trước khi tao ra sáng kiến1.1.Vì sao phài thực hiện dạy học tích hợp?1.1.1.Dạy học tích hợp góp psáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
hân thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cita nhà trường phô thôngGiáo dục toàn diện dựa trên việc đóng góp của nhiều môn học cũng như bằng việc thựcSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) khi quì thời gian cũng như kinh phí đê HS ngồi trẽn ghẽ nhà trường là có hạn. Do vậy, không thê đưa nhiêu môn học hơn nừa vào nhà trường, cho dù nhừng tri thức này là rãt cần thiết. Vì vậy, trong quá trình dạy học GV phài nghiên cứu đẽ tích hợp các nội dung này một cách cụ thê cho từng môn học và ph sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) ù hợp với từng đối tượng HS ở các vùng miên khác nhau.1.1.2.Do bỡn chất của mòi liên hệ giữa các tri thức khoa họcCác nhà khoa học cho râng khoa học tsáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
ừ thế kỷ XX đâ chuyến dần từ phân tích cấu trúc lên tống hợp hệ thõng đà làm xuãt hiện các liên ngành (như sinh thái học, tự động hóa,...). Vì vậy, xuSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) thức, đông thời thay thế “tư duy cơ giới cô điên" bang “tư duy hệ thông”. Nêu nhà trường chỉ quan tâm dạy cho HS các khái niệm một cách rời rạc, thì nguy cơ sẽ hình thành ở HS các “suy luận theo kiêu khép kín ”, sè hình thành nhừng con người “mủ chức nõng”, nghía là nhùng người đà lình hội kiến thứ sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) c nhưng không có khá nâng sù' dụng các kiên thức đó hàng ngày.1.1.3.Góp phàn giám tái học tập cho học sinhDHTH giúp phát triển các năng lực, đặc biệtsáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
là trí tường tượng khoa học và năng lực tư duy cùa HS, vì nó luôn tạo ra các tình huống đẽ HS vận dụng kiên thức gân với cuộc sõng. Nó cùng làm giảm sSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) nghiệm năm học 2016 - 2017khôi lượng kiẽn thức môn học, hoặc thêm thời lượng cho việc dạy học một nội dung theo qui định. Phát triển hứng thú học tập cũng có thẽ được xem như một biện pháp giảm tải tâm lí học tập có hiệu quả và rất có ý nghía. Làm cho HS thãu hiêu ý nghía cùa các kiến thức căn tiếp sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) thu, tích hợp một cách hợp lí, có ý nghĩa các nội dung gần với cuộc sõng hàng ngày vào môn học, tù' đó tạo sự xúc cám nhận thức, cùng sè làm cho HS nsáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12)
hẹ nhàng vượt qua các khó khăn nhận thức và việc học tập khi đó mới trờ thành niêm vui, hứng thú của HS.1.1.4.So sánh giữa chương trình DHTH và chươngSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triể sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) giờ họcLàm việc nhómLàm việc cá nhânPhương pháp giảng dạyNhiều phương pháp cài tiên giảng dạy thông qua phương tiện, kì thuậtGiàng dạy trực tiếp, ít dùng phương tiện, kì thuậtPhương pháp phàn hồiNhiêu phản hôi tích cực tù' GVít phản hôi tích cực từ GVCâu hỏiDựa theo sự lựa chọn của HSChi tập tiling sáng kiến kinh nghiệm hóa học (sk12) vào sự kết nối kiên thức đà họcVai trò GVHoạt động theo nhóm, liên môn và cài thiện các hoạt động cùa HSKêt nối kiên thức mới với kiến thức trước đóSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triểSấng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017BÁO CÁO SÁNG KIÉNDạy học theo chú đẽ tích hợp bài “Hiđro clorua - axit clohiđric” - Hóa học 10 nhầm phát triểGọi ngay
Chat zalo
Facebook