SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba ât phát từ vị trí và tâm quan trọng của dạy phép nhân trong việc dạy môn Toán trong tiêu học.Việc dạy học ở các trường tiếu học nước ta có một quá trình phát triển lâu. Chương trình môn Toán ở bậc Tiểu học gôm có 5 tuyên kiên thức chính là: Số đại số, các yếu tô hình học, đo các đại lượng, giài toán SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba . Trong đó sõ lớn nhất trọng tâm đóng vai trò “cái trục chính” mà bốn mạch chuyến động chung quanh nó, phụ thuộc vào nó. Các biện pháp tính của phép nSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
hân và dày tính. Trong ba mãng kiến thức này thì máng các biện pháp tính là quan trọng nhất, đặc biệt là việc rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân, cSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba y tâm quan trọng và vai trò cùa phép nhân trong môn Toán. Trong các kỳ thi môn Toán của lớp 2, 3, 4, 5 đặc biệt là thi học sinh giòi bậc tiêu học luôn xuất hiện các bài toán có liên quan đến phép tính nhân.Vì vậy, tính nhân chính là “chìa khoá” và “cầu nối” giừa toán học và thực tiền đời sông. Nó ch SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba iêm vị trí rât quan trọng trong chương trình môn toán lớp 3 và môn toán tiếu học nói chung nhất là vê mặt thực hành tính toán.Xuất phát tù’ nhu câu đặSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
t ra trong công cuộc đối mới giáo dục nói chung và đối mới dạy học môn toán ở tiêu học nói riêng.Công cuộc đổi mói kinh tẽ, xâ hội đang diên ra từng nSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba ứng được với thực tiên đời sổng xà hội luôn luôn phát triển. Nhu câu này làm cho mục tiêu đào tạo của nhà trường phài được điêu chình một cách hợp lý dân đến sự thay đôi tât yêu vê nội dung và phương pháp dạy học.Người thực hiên: Lẽ Thị Bích Ngọc - Trường Tiêu học Minh Hòa - Dầu Tiêng1Sáng kiến kinh SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽ________________rèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.______ Đặc điếm củaSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
phương pháp dạy học cù là có sự mất cân đổi rõ rệt giừa hoạt động dạy của giáo dục và hoạt động của học sinh.Trong đó:-Giáo viên thường chì truyền đạtSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba t quan tâm đến việc phát huy khá năng sáng tạo của học sinh.-Học sinh học tập một cách thụ động, chủ yếu chi nghe giảng ghi nhớ rồi làm theo bài mâu. Do đó, học sinh ít có hứng thú học tập. nội dung các hoạt động học tập thường rất nghèo nàn, đơn điệu, các năng lực vốn có của học sinh ít có cơ hội p SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba hát triẽn.-Giáo viên là người duy nhãt có quyên đánh giá kẽt quả học tập của học sinh. Học sinh ít khi được tự đánh giá mình và đánh giá lần nhau. TiêSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
u chuẩn đánh giá học sinh là kết quả ghi nhớ, tái hiện những điều giáo viên đâ giàng.Cách dạy học như vậy đang càn trờ việc đào tạo những người lao độSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba c đê nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng nhu câu công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đẫt nước trong thế kỷ XXI.Xuất phát từ thực trạng việc dạy học môn toán cụ thê là kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 trong nhà trường Tiếu học hiện nay.Trong chương trình môn học ở bậc tiếu học, môn toán SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba chiêm sô giờ rãt lớn. Bổn phép tính cộng. trử. nhân, chia được sứ dụng hâu hết vào các khâu trong quá trình dạy học toán.Tuy vậy, phép nhân, phép chiaSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
là khái niệm trim tượng, vì vậy, việc nâng cao hiệu quà rèn luyện kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia là một vân đê cãp bách và thường xuyên.NgườiSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba __________rèn kv năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba._______ Một trong những mục tiêu cùa môn Toán cùa bậc tiếu học là hình (hành các kỳ năng thực hành lính loán.Bời vậy, ngay từ lớp 2, học sinh đà được làm quen với báng nhân với 2, 3, 4, 5 trong phạm vi 100. Sang lớp ba, học sinh học báng SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba nhân với 6, 7, 8, 9 và nhân chia ngoài bàng Irong phạm vi i.000.000 (với số có mộl chứ sô). Việc rèn luyện các kỳ nãng thực hành phép nhân giúp cho họSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
c sinh nắm chắc một số lính chất CƯ bàn cùa các phép tính viết, thứ tự thực hiện các phép tính trong các biêu thức có nhiêu phép tính, mối quan hệ giừSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba ng cố các kiên thức có liên quan đến môn toán như đại lượng và phép đi đại lượng các yêu tõ hình học, giái toán.Ngoài ra, rèn kỳ năng thực hành phép nhân, phép chia còn góp phân trọng yếu trong việc phát triẽn năng lực tư duy, năng lực thực hành, đặc biệt là khá năng phân tích, suy luận logic và phẩ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba m chất không thế thiêu được của người lao động mới.Xuất phát từ nhửng lý do thực tê trên, qua nghiên cứu quá trình dạy học môn toán lớp 3 ờ bậc tiêu hSKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba
ọc, là một giáo viên đang tiực tiêp giáng dạy, kết hợp với nhùng hiếu biết dà có và những điều mới mè lình hội được lừ các bài giàng về “phưưnc/ pháp Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâ SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba só biện pháp dạy học theo hướng tích cực đê rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lứp 3”.Người thực hiên: Lê Thị Bích Ngọc - Trường Tiêu học Minh Hòa - Dâu Tiêng3Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽ_______________rèn kv năng thực hành phép nhân cho học SKKN một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực để rèn kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp ba sinh 1 ,ớp Ba._____II.MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứvSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Một sõ biện pháp dạy học theo hướng tích cực đẽrèn kỳ năng thực hành phép nhân cho học sinh Lớp Ba.I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIXuâGọi ngay
Chat zalo
Facebook