SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
L ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới g nhiêu lình vực nghiên cứu. Trong đó việc phát hiện và bôi dường nhân tài là vãn đê rất quan trọng trong quá trình dạy học. Đối với môn khoa học tự nhiên đặc biệt là môn toán thì việc dần dẳt cho học sinh hiêu được một khái niệm, nắm bắt được phương pháp giái một bài toán là cà một quá trình làm vi SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới ệc hết sức nghiêm túc của cà thày và trò. Trong bộ môn toán việc dãn dắt học sinh giải một bài toán từ dè tới khó tưởng chừng như đơn giản nhung trongSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
một lớp lại có nhiều đối tượng học tập khác nhau; nên việc dạy cùa giáo viên nhiều khi cùng gặp nhừng khó khăn nhất định. Nhằm phát hiện nhưng học siL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới ghiệm giáng dạy và có niềm say mê với nghề.Trong trường THCS môn toán có một vị trí quan trọng, các kiến thức của môn toán là công cụ thiết yêu giúp học sinh học tôt các môn học khác và hoạt động hiệu quả ở mọi lình vực trong cuộc sống hàng ngày. Đồng thời môn toán còn giúp học sinh có năng lực và p SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới hấm chất trí tuệ, rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo; giáo dục cho học sinh tư tưởng đạo đức và giá trị thãm mỳ. NgoàiSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
việc hình thành cho học sinh một hệ thống các khái niệm, các định luật một cách vũng chắc thì việc hình thành phương pháp giái của các dạng toán có tL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới hức chú yếu trong việc học toán.b.Cơ sở thực tiễnQua thực tê dạy học của cá nhân nhiều năm ở bộ môn Toán 9 và tham gia bồi dường học sinh giòi phân môn đại số do trường phân công. Tôi đã tống hợp các đề thi học sinh giòi cãp huyện, cầp tinh hàng năm kết hợp với giáo viên trong tô phân tích sai lâm v SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới à tìm ra phương pháp giải tối ưu nhất cho từng bài toán về giãi phương trình vô tỉ.Phân tích và hướng dản học sinh giòi giài các bài toán vè phương trSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
ình vô tì trong các đẽ thi học sinh giỏi cầp huyện, cãp tinh và đê thi vào trường THPT chuyên Lê Quý Đôn hàng năm đẽ phát hiện nhừng sai lầm cùa học sL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới thức bậc hai đăng trên tạp chí “TOÁN HỌC VÀ TUÕI TRẺ” và “TOÁN TUÔI THƠ 2” đẽ phát hiện nhừng sai lâm của họu M1111 UU11£ Vdt. UUUL uien dõi.Tham khảo các tài liệu liên quan đến phương trình vô ti, chọn lọc, sắp xẽp tìm ra các phương pháp giài tối ưu nhất cho tùng dạng toán viết thành chuyên đẽ làm SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới tài liệu bồi dường học sinh giỏi, xây dựng thành sáng kiên kinh nghiệm “ Một sõ giải pháp khắc phục sai lâm khi giải phương trình vô ti”2XÁC ĐỊNH MỤCSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
ĐÍCH NGHIÊN cứuLà giáo viên trực tiếp giảng dạy môn toán ở trường THCS, tôi đi sâu nghiên cứu nội dung chương trình và qua thực tế giàng dạy tôi nhậnL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới THCS đòi hòi ta phài tìm ra cách làm hữu hiệu và phù hợp với trình độ kiến thức đẽ giài quyết, chính vì các bài toán vẽ giải phương trình không theo khuôn màu nào cả, nó đòi hỏi người dạy phải có cách phân tích logic, biết kết hợp giữa kiến thức cũ và kiến thức mới một cách có hệ thông, định hướng c SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới ho tim bài giái. Với mục đích:-Tìm ra cách giài hay và ngân gọn cho các bài toán.-Đánh giá và phân loại học sinh trong từng giai đoạn nghiên cứu.-ĐưaSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
ra các bài toán có tính tống quát đơn giàn cho học sinh nhận diện và tìm hiếu.-Tích cực hóa hoạt động học tập, hình thành thói quen tư duy tích cực, đL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới inh.3ĐÕI TƯỢNG NGHIÊN cứuNghiên cún phân tích, định hướng cách áp dụng các giải pháp đẽ giải phươmg trình vô ti bằng cách: nâng lẽn lũy thừa, vận dụng hầng dâng thức, đặt ãn phụ. dùng biếu thức liên hợp, giài phương trình vô ti bằng cách đánh giá, vận dụng bât đẳng thức.4ĐỐI TƯỢNG KHẢO sát, thực ngh SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới iệmHọc sinh khối 9 trường THCS thị trấn Phù Mỷ - Phù Mỳ - Bình Định, năm học 2016 -2017 đẽn nay.5PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu-Phương pháp nghiên cứu thực tiSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
ền, lý thuyết.-Phương pháp thực nghiệm sư phạm.+ Thực nghiệm thực tế giáng dạy:+ Kinh nghiệm dạy học của cá nhân.+ Tham khảo về chuyên môn của đồng ngL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trong SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới ng pháp tông kêt kinh nghiệm: Đánh giá kẽt quã học tập và mức độ tư duy của học sinh sau khi liếp cận các phương pháp giài6PHẠM VI VÀ THỜI GIAN NGHIÊN cứuPhạm vi nghiên cứuHệ thống một số phương pháp giãi phương trình vô tỉ và chì ra những sai lầm thường mâc phải của học sinh khi giãi các dạng toán SKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới vê phương trình vô ti.Thời gian nghiên cứu-Viết dưới dạng chuyên đê dùng làm tài liệu bồi dường học sinh giỏi từ năm học 2016 -2017-Xây dựng thành chuSKKN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ ÁNH mới
yên đẽ hoàn chinh áp dụng giảng dạy học kì I năm học 2017 - 2018L ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trongL ĐẶT VẪN ĐỀ1LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀIa.Cơ sờ lý luậnĐẽ bắt kịp với xu (hẽ hội nhập và phát triẽn cùa xâ hội, đòi hỏi con người phải tìm tòi và sáng tạo trongGọi ngay
Chat zalo
Facebook