skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 84 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

PHẤN I. ĐÁT VẤN ĐÈ1Lí do chọn đề tàiGiáo dục và đào tạo là quy trình trao truyền và bồi dường tri thức cho cá nhân và cộng đông của the hệ đi trước ch

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ho các the hệ đi sau. đê từ đó họ có thê tiếp nhận, rèn luyện, hòa nhập và phát triẻn trong cộng đong xà hội. Mục tiêu cúa nen giáo dục và đào tạo của

bat cứ quốc gia nào cùng đều hướng tới phát triên con người ca về thè lực. tri tuệ. tri thức và tình cảm, xây dựng các the hệ công dân đáp ứng nhu cà skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

u phát triển đất nước.Nhẩm nàng cao chat lượng giáo dục nói chung, giáo dục phố thòng nói riêng, có rất nhiều nội dung can phái giãi quyết, như: mục t

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

iêu giáo dục. hệ thong giáo dục, chương trinh giáo dục, phương pháp giáo dục...trong đó yểu tố tiên quyết chinh là mục tiêu giáo dục. Tại hội Đãng lan

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh tài. Đặc biệt chuyên mạnh quá trinh giáo dục chù yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện ve năng lực và pham chất người học. học đi đôi v

ới hành, lý luận gan liền với thực tiễn.Trong bối canh giáo dục hiện nay, người giáo viên có the làm được cho học sinh nhiều điều có ích hơn rat nhiều skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

so với việc chi truyền đạt một hệ thong kiên thức định săn. giới hạn. Trên cơ sớ nhiều phương pháp, chiến lược dạy học tích cực đà và đang được áp dụ

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

ng phò biến ớ nhiều quốc gia. mồi giáo viên cân năng động, sáng tạo tim ra con đường áp dụng các phương pháp, chiến lược đó vào thực tiền dạy học một

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh ng kinh nghiệm, hiêu biết của minh hoạt động đê kiến tạo kinh nghiệm mới. Thòng qua học trài nghiệm, học sinh vừa có dược hứng thú. vừa tự chiêm lĩnh

kiến thức mòn học. đồng thời có thê phát triển được các năng lực như tự học, hợp tác, vận dụng kiến thức vào thực tiền,...1Năng lực hợp tác là một tro skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

ng các năng lực cốt lòi đà được xác định trong Chương trinh Giáo dục phò thông tông thề. Bới vi hợp tác là một trong các hoạt dộng không thè thiếu giú

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

p cho người học thành công trong học tập và cuộc song. Trong chương trình SGK Sinh học 12 THPT. phần Sinh thái học có nhiều kiến thức gan gũi với học

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh các hoạt động trai nghiệm phan sinh thái học nhảm phát triển năng lực cho học sinh, trong đó có năng lực hợp tác.Xuất phát từ nhưng li do trên, chúng

tòi lựa chọn và nghiên cứu đề tài “Thiết kế và tổ chức các hoạt động trãi nghiệm phần sinh thái học (Sinh học 12) nhằm phát triển nâng lực họp tác ch skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

o học sinh”.2Mục đích nghiên cứuXác định dược quy trinh và thiết ke được các hoạt động trái nghiệm theo hướng học tập nhóm nhó phan Sinh thái học (Sin

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

h học 12) và tò chức các hoạt động đó nhảm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh.3Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu nhừng vấn đe li luận và thực tiền

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh hướng học tập theo nhóm nhó phan Sinh thái học (Sinh học 12).-Xây dựng các tiêu chi và công cụ đánh giá năng lực hợp tác cho học sinh.-Thực nghiệm sự

phạm nhảm mục đích đánh giá tính kha thi cùa giá thuyết dề ra.4Phạm vi nghiên cứu- Thiết kế và tô chức các hoạt dộng trai nghiệm: phát trièn năng lực skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

hợp tác cho học sinh.2-Phản sinh thái học - Sinh học 12 THPT.5Đối tượng và khách thê nghiên cứu5.1.Đối tượngQuy trình thiết kế các hoạt động trái ngh

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

iệm theo hướng học tập theo nhóm nho; Năng lực hợp tác.5.2.Khách thê nghiên cứuQuá trinh dạy học Sinh thái học - Sinh học 12 THPT6Phương pháp nghiên c

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh học 12 các sách lý luận và phương pháp giăng dạy Sinh học. nhừng giáo trinh, nhưng luận vãn. luận án,các tạp chi. bài viết và nhừng website làm cơ sớ

khoa học nghiên cứu cùa đề tài.6.2.Phương pháp (liều tra cơ bàn-Điều tra thực trạng việc dạy học theo hướng rèn năng lực hợp tác và hoạt động trai ngh skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

iệm thòng qua phiếu điều tra. trao đôi, phông van giáo viên, học sinh cùng với tham khảo giáo án và vở ghi của học sinh.6.3.Phương pháp tham van chuyê

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh

n giaSau khi xây dựng được các quy trinh và bộ còng cụ rèn luyện năng lực tác cho học sinh, chúng tôi sè tham kháo ý kiến của các giăng viên đại học.n

skkn thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phần sinh thái học (sinh học 12) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh òi tiến hành thực nghiệm ờ trường THPT đê kiêm tra tinh đúng đắn. tinh thực3