SKKN toán học THCS (49)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN toán học THCS (49)
SKKN toán học THCS (49)
PhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) T THEO QUY LUẬT"Tác giả: ...Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm ToánChức vụ: Giáo ViênNơi công tác: ...ngày 5 tháng 5 năm 2018THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẼN11Tên sáng kiến:"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỐNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIÉT THEO QUY LUẬT".2Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:Áp dụng ch SKKN toán học THCS (49) o học sinh lớp 6.3Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ (háng 09 năm 2017 đến (háng 5 năm 20184Tác giá:Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiên: 100 %5Đơn vị áp dụngSKKN toán học THCS (49)
sáng kiến:Tên đoTi vị: ...2L ĐIỀV KIỆN HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIẾN;Toán học là môn khoa học co' bán, có liên quan đến nhiều ngành, nhiêu lình vực khác PhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) p hơn. Chính vì vậy việc mong muốn học khá và học giòi môn Toán là nguyện vọng cùa rất nhiều học sinh. Các kiên thức và phương pháp Toán học là công cụ thiết yêu giúp học sinh học tốt các môn học khác, hoạt động có hiệu quà trong mọi lình vực. Đồng thời môn Toán còn giúp học sinh phát triển nhùng nă SKKN toán học THCS (49) ng lực và phãm chãt trí tuệ, rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo, giáo dục cho học sinh tư tưởng đạo đức và thấm mỳ cùaSKKN toán học THCS (49)
người công dân.Là một giáo viên ở trường THCS trực tiếp giàng dạy lớp có học sinh chù yếu là học sinh khá giỏi. Tôi nhận thấy việc giải toán ở chươngPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) ện tập nhiều thông qua việc giãi các dạng bài toán đa dạng, giải các bài toán ti mí khoa học, kiên nhàn đẽ tự tìm ra đáp số của chúng.Muốn vậy giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt kiến thức trong nhiều tình huống khác nhau đê tạo ra húng thú học tập cho học sinh. Phái cung câp cho học sinh nắm chắ SKKN toán học THCS (49) c các kiến thức cơ bàn; sau đó cung cãp cho học sinh cách nhìn, cách vận dụng linh hoạt các kiẽn thức cơ bản đó; phân tích tìm ra hướng giải, bắt đầuSKKN toán học THCS (49)
từ đâu và bắt đầu như thẽ nào là rất quan trọng đẽ học sinh không sọ’ khi đứng trước một bài toán khó mà dần tạo sự tự tin, gây hứng thú say mê môn toPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) hau đòi hỏi phải biẽt vận dụng kiến thức trong nhiêu lình vực, nhiêu mặt một cách sáng tạo, vì vậy học sinh phải biết sừ dụng phương pháp nào cho phù hợp.Trong chương trinh Toán THCS nói chung và phân Sõ Học nói riêng có rất nhiều dạng toán hay. Đặc biệt dạng toán “ Tống cùa một dày sõ viết theo quy SKKN toán học THCS (49) luật” học sinh đà học ở tiếu học, nhung được hệ thông lại và mở rộng hơn trong chương trình toán lớp 6. Tôi thấy dạng toán này rất đa dạng, phong phúSKKN toán học THCS (49)
có nhiều dạng bài khác nhau; trong mỏi dạng bài quy luật của dây số trong tông cùng không giông nhau. Trong khi đó dạng toán này là một trong những pPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) các em học sinh lớp 6 đẽ có điếm số tuyệt đối trong các bài kiếm tra thỉ đây là một trong nhừng vân đề quan trọng mà học sinh phải vượt qua.Tuy nhiên trong sách giáo khoa và sách bài tập dạng toán này còn ít. Mặt khác trong các sách tham khảo có trình bày thì chi có các bài tập ở từng phân đơn lẻ mà SKKN toán học THCS (49) chưa được liệt kê, hệ thống theo dạng bài; chưa đưa ra phương pháp giài cụ thẽ; đòi hỏi học sinh tự vận động kiên thức của mình. Do đó học sinh rât lSKKN toán học THCS (49)
úng túng khi giải các bài tập vê thế loại này kẽ cà các em có lực học khá, giỏi. Thường là các em chưa biết phát hiện ra quy luật của dày số; không biPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) trình bày lời giải như thẽ nào hoặc trình bày thiêu căn cứ, lập luận không chặt chè...Đẽ giúp học sinh phân nào tháo gờ được nhũng khó khăn, vướng mâc trong quá trình giải toán. Đông thời giúp các em biết cách tự tim tòi, phân tích, tông hợp các kiẽn thức liên quan một cách có hệ thõng đế giải tõt d SKKN toán học THCS (49) ạng toán này. Thông qua đó rèn luyện khà năng tư duy cho các em. Chính vì thế tôi chọn đề tài: “ Rèn luyện tư duy cho học sinh thông qua dạng toán tốnSKKN toán học THCS (49)
g của một dày sõ viết theo quy luật”.Qua sáng kiến, tôi mong râng bàn thân mình sè tìm hiếu sâu hơn vẽ vấn đề này, phát hiện ra nhanh quy luật của dàyPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾT SKKN toán học THCS (49) nh dè hiẽu và tự làm tốt các bài toán dạng này. Qua nội dung này tôi hy vọng học sinh phát huy được khà năng phân tích, tống hợp, khái quát hoá qua các bài tập nhỏ. Từ đó hình thành cho học sinh khả năng tư duy sáng tạo trong học tập.IT Mô TÀ PHÁP:1. Mô tá giái pháp trước khi tạo ra sáng kiến:Khi tô SKKN toán học THCS (49) i được nhà trường phân công dạy Toán lớp 6. Đây là lớp chủ yếu các em có lực học khá, giòi. Trong quá trình giàng dạy tôi nhận thấy khi các em gặp nhữSKKN toán học THCS (49)
ng bài toán có dạng “ Tống của một dày số viết theo quy luật” thì các em rất lúng túng và giải được rất ít.PhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾTPhBng gi,o doc & ®|1O txo ... Trưêng trung hâc c-1 sè ....BÁO CÁO SÁNG KIẾN"RÈN LUYỆN Tư DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠNG TOÁN TỔNG CỦA MỘT DÀY SÕ VIẾTGọi ngay
Chat zalo
Facebook