Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
SỞGD&ĐT VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT PHẠM CÓNG BÌNHBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom đê quán lí và 1 Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT 116 trự hục sinh tự hục bộ môn Hóa học THPT.Tác già sáng kiên: Phạm Thị Hằng* Mã sáng kiến: 29.55.01Vĩnh Phúc năm 7090MỤC LỤC1Lời giới thiệu........................................................12Tên sáng kiến........................................................23Tác giá sáng kiến.............. Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT ......................................24Chủ đầu tư tạo ra sáng kiêìi.........................................25Lĩnh vực áp dụng sáng kiến.............Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
..............................26Ngày sáng kiêìì được áp dụng lân đâu hoặc áp dụng thứ................27Mô tả bản chất của sáng kiêìi..................SỞGD&ĐT VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT PHẠM CÓNG BÌNHBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom đê quán lí và 1 Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT ..............33Đôi tượng nghiên cứu...............................................34Phạm vi nghiên cứu.................................................35Phương pháp nghiên cứu.............................................3PHÂN NQI DUNG........................................................ 4CHƯƠNG Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT 1:CƠ SỜ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN....................................41.1.Cơ sở lí luận..................................................41.2.Cơ sở thực tSử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
iên................................................4CHƯƠNG 2: TÕ CHỨC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG SHUB CLASSROOM ĐẼ QUẢN LÝ HỌC SINH Tự HỌC BỘ MÔN HÓA HỌC THPTSỞGD&ĐT VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT PHẠM CÓNG BÌNHBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom đê quán lí và 1 Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT dụng............................................62.2.1.Tạo tài khoản................................................62.2.2.Tạo lớp học và thêm học sinh.................................82.2.3.Tạo bài tập.................................................102.2.3.1.Tạo bài tập........................... Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT ....................112.2.3.2.Tạo các tính năng cho bài tập.............................112.2.4.Kiểm tra kết quà làm bài của học sinh.................Sử dụng ứng dụng SHub Classroom để quản lí và hỗ trợ học sinh tự học bộ môn Hóa học THPT
......142.2.4.1.Kết quá theo bài kiếm tra.................................152.2.4.2.Kết quả theo từng câu hỏi.................................162.2.4.SỞGD&ĐT VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT PHẠM CÓNG BÌNHBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom đê quán lí và 1SỞGD&ĐT VÌNH PHÚCTRƯỜNG THPT PHẠM CÓNG BÌNHBÁO CÁO KẾT QUẢNGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾNTên sáng kiên: Sử dụng ứng dụng SHub Classroom đê quán lí và 1Gọi ngay
Chat zalo
Facebook