Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
Ket-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT i các nước phát triển. Hiện nay. ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đòi mới phương pháp dạy và học. Nhà giáo due không chi chú ý đến việc truyền thụ tri thức, mà quan trong hơn là phài biết dạy "cách" học, "cách" nghiên cứu. kích thích người học chu động, sáng tao. tích cực trong hoạt động hoc Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT tập.Đòi mới phương pháp dạy học lả nhảm nàng cao chất lượng giáo dục. Một trong những phương pháp đời mới hiện được các trường ừr Tiêu học. THCS, THPTThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
. đen các trường Đại học đánlì giá mang Lại hiệu quá cao là phương pháp thào luận theo nhóm. Trong dạy học các bộ môn nói chung có quan hê giao tiếp tKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT nh luận trong tập thê (nhóm), ý kiến của mỏi cá nhân được bộc lộ. điều chinh, khăng định hay bác bõ. qua đó học sinh tự nâng minh lèn một trinh độ mới. bài học vận dụng được von hiêu biết vã kinh nghiệm cua mồi cá nhân và cùa tập thế nhóm.Hoat đông nhóm là một trong nhưng hình thức dạy hoc đang thu Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT hút được sự quan tâm nghiên cửu của các nhà giáo dục trên the giới vả Việt Nam. J.A.Comenxki - Nhà giáo dục. nhà tư tường lỏi lạc người Tiệp Khắc đà qThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
uà quyết rầng: học sinh sè thu thập được nhiều tử việc dạy cho bạn mình cùng như việc học hỏi từ bạn mình.V.Xandecson, C.Turney. Lewin K Là nhùng tác Ket-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT 0 Việt Nam. trong cuốn "Tô chức hoạt động dạy hoc ớ trường trung học". PGS.TS Nguyền Ngọc Bão và PGS.TS Tô Hiệu bàn về dạy học theo nhóm tại lóp như một hình thức dạy học có sự kết hợp tính tập thê và tính cá nhân, trong đó hoc sinh dưới sự chí đạo của giáo viên trao đôi nhùng ỷ tướng, nguồn kiến th Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT ức, họp tác vớinhau trong quá trinh lĩnh hội tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xao.Từ xưa. bên canh câu “Không thầy đó mày Làm nên" ông cha ta lại có cThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
âu “Học thay không tầy học bạn”. Điều đó thèm khăng định ý nghĩa của việc “Hoạt động nhóm”1Ket-noi.com kho tài liệu miến phitrong dạy học nói chung. CKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT đề xuất các giãi pháp giúp nâng cao hiệu quà học tập theo nhóm và đưa ra một số biện pháp đế bồi dường kỳ năng thào luận nhóm cho học sinh THPT. qua đó phát triển các kỳ năng hợp tác, chia sê, tư duy phân biên... góp phần nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo cúa Giáo v Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT iên.3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu❖Đối tượng nghiên cứu : kỳ năng thào luận nhóm cùa HS ờ trường THPT♦♦♦ Phạm vi nghiên cứu : Đe lài tập trung nghiThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
ên cứu thực trạng kỳ năng thào luận nhóm cúa học sinh ơ trường THPT .4.Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu nhừng vấn đề lý luận dạy học ở trường PT.❖Điêu trKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT học♦♦♦ Mức độ nhận thức của học sinh THPT về kỳ năng thào luận nhóm chưa cao.❖Có nhiều yếu tố ánh hương đến kỳ mãng thào luận nhóm của học sinh, trong đó chủ yếu là cách học của học sinh còn mang tính đổi phó. thụ động...và cách dạy của GV.6.Phương pháp nghiên cứu♦♦♦ Phương pháp nguyên cứu lí luận: Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT Thu thập tâi liệu, tiến hãnh đọc. phân tích, lóng hợp. hệ thống hóa. khái quát hóa các nguồn tài liệu lý luận và thực tiễn cỏ liên quan đen thực trạngThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
, kì năng thảo luận nhóm của học sinh THPT.Các tài liệu trên đirợc phân tích, nhận xét. tóm tat và trích dần phục vụ trực tiếp cho việc giãi quyết cácKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập với Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT ực trạng, kỳ năng tháo luận nhóm.Ket-noi.com kho tái liệu miến phi❖ Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Xin ý kiến các chuyên gia đỏ xây dựng cóng cụ diều tra và khăng định giá trị cua các giai pháp nâng cao hiệu quà học tập nhôm vã thực trạng kỳ năng thao luận nhỏm cua học sinh TIIPT.7.Dân V nội dun Thực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT g công trinhNgoài phân mỡ đầu, kêl luận và lài liệu lliam khảo, liêu luận gôm có 2 chưong:Chương 1: cơ SỚ LÍ LUẠN LUẠN VÀ Tllực TIẺNchương 2 : THựC TRThực trạng kỹ năng thảo luận nhóm của học sinh ở trường THPT
ẠNG KỸ NĂNG TILÍO LUẠN NIIÓM CỦA nọc SINH Ờ TRUÔNG TRUNG HỌC PHỎ THÔNG3Ket-noi.com kho tài liệu miền phiKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập vớiKet-noi.com kho tài liệu miền phiMỞ ĐẢU1.Lý do chọn đề tàiGiáo dục là nen tàng trong sự nghiệp phát triên quốc gia. góp phần đưa đất nước hội nhập vớiGọi ngay
Chat zalo
Facebook