Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa T cực THEO QUAN D1ÈM LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM 1RONG DẠY HỌC MÒN THỤC TẬP TRANG BỊ DIỆN Ồ TÔ TẠI TRƯỜNG DẠI HỌC TRẦN DẠI NGHÍA4GÀNII: LÝ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP DẠY MÓN KỲ THUẬT - 601410TP. Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013PHẦN MỞ ĐẦU2PHẢN MỞ ĐẢU1.Lý (lo chọn dề tài1.1Lý do khách quanSự nghiệp còng nghiệp Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa hóa và hiện dại hóa đất nước, sự thách thức cua quá trinh hội nhập kinh tế toàn cầu đói hói nguồn nhân lực phai có du phàm chắt và năng lực dáp ứng yVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
êu cầu cua xà hội trong giai đoạn mới. Người lao dộng phai có kha năng thích ứng. kha năng thu nhận và vận dụng linh hoạt, sáng tạo tri thức cua nhân 94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa hicu cư hội. đông thòi cùng đật ra nhừng thách thức không nhô đôi vói sự nghiệp phát triền GI) - 1)1 cũa nước ta. Hôi cành mói tạo cơ hội thuận lọi đê Gl) - 1)1 nước la licp cận vói các xu thế mới. tri thức mõi. nhừng mô hình giáo dục hiện dại. tranh thu cãc nguồn lực bên ngoài, tạo thôi cơ dè phát Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa triền GD - ĐT; tạo diều kiện dế dồi mới căn bán. toàn diện nội dung, phương pháp vã hĩnh thức tố chức giáo dục. dổi mới quan lý GD - ĐT. tiến tới mộtVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
nền GD - ĐT tiên tiền hiện dại. dãp ứng nhu cầu cua xà hội vã từng cá nhân người học. Chiến lược phát triển kinh tể - xà hội giai đoạn 2011 -2020 với 94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa hàn lực Việl Nam Irong thời kỳ dân sỗ vàng là liền đề cư hán đế chúng la thực hiện đồi mới căn bàn. loàn diện Gl) - I)T.Tuy nhiên, bối cánh mới cũng dặt ra nhiều thách thức mới dồi với sợ nghiệp phát triển GD - DT. như: khoáng cách phát triền kinh tế. khoáng cách về GD - ĐT giừa nước ta và các nước Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa ngày câng mớ rộng; hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế thị trường làm náy sinh nhừng vấn dề mới. như nguy cơ xâm nhập cùa vãn hỏa vã lối sống khôngVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
lãnh mạnh làm xói mòn dần bân sắc vãn hỏa dân tộc. sự thâm nhập cũa các loại dịch vụ GD - ĐT kém chất lượng từ bên ngoài cỏ thê gây rũi ro kín đói vứ94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa bình dâng trong liếp cận giáo dục của người dân. ... Nhừng vấn đề đó đang đặt ra yêu cầu cap bách phái đổi mới cả về triết lý, lý luận cùng như nhùng giãi pháp thực liền đê phát triền GI) - ĐT. Nhu cầu phát triên nhanh GI) - I)T đáp ứng đòi hói của sự nghiệp công nghiệp hóa. hiện dại hóa dất nước, Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa phát triển kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế đang dặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với phát triền GD - ĐT. trong khi nguồn lực đầu tư cho GD - ĐT cVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
ó hạn. tạo sức ép lớn cho sự phát triển GD - ĐT.3Dê có nguồn nhân lực trên, yêu cầu đật ra là phái đôi mới giáo (lục, trong đó có đoi mói về mục tiêu 94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa /1993). Nghị quyết Tiling ương 2 khóa VIII (12/1996) và được thể chế hóa trong Luật Giáo dục sữa đòi ban hành ngày 27/06/2005, diều 2.4. đà ghi: “Phương pháp giáo (lục phái phát huy tinh tích cực, tự giác, chù động, tư duy sáng tạo cúa người học: ỉĩồi dường cho người học nàng lực tự học, khả nàng th Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa ực hành, lòng say mè học tập và ỷ chỉ vươn lén”. Đen Đại hội XI (12/01/2011), Dâng ta xác định: "Phát triển giáo dục là quổc sách hàng đầu. Đổi mới căVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
n hàn. toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuán hoả, hiện dại hoá, xõ hội hoá, dán chu hoảvà hội nhập quốc tể, trong dó dối mới cơ chế quân ỉỷ94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa ức, lối sồng, năng lực sáng tạo, kỳ năng thực hành, khá nàng lập nghiệp. Dổi mới cơ chế rãi chinh giáo dục. Thực hiện kiếm dịnh chai lượng giáo dục, đào tạo ờ tầt cả các bậc học. Xây dụng mòi trường giáo dục lành mạnh, kết họp chật chè giũ a nhà trường với gia đình và xà hội" [3, 18].1.2Lý do chít q Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa uanMặc dù nên (ÌD - Dì nước la đà đạt được nhừng thành lựu quan trọng trong quá trình xây dựng vã phát triển, nhưng GD - ĐT nước ta vần còn yếu về chấVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
t lượng. Nó dược biêu hiện ơ sự chênh lệch về trinh dộ so vôi các nước trong khu vực vã thể giới, mặt khác chưa dáp ứng dược yêu cầu cua các ngành ngh94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa năng tự lập nghiệp còn nhiều hạn chề. Nhìrng yếu kém này dược bắt nguồn từ hoạt dộng dạy và học ớ trong nhà trường. vì thè đê nâng cao chài lượng giáo dục ờ nước la cần lliicl phái có sự thay đôi quan điềm vê cách dạy và học.Chinh vì vậy, một xu hưởng chung cùa đôi mới phương pháp (lạy học đại học l Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa à đổi mói theo quan điềm (lụy học lẩy người học làm trung tâm. Quan điềm này có cơ sơ lý luận từ việc nhận thức quá trinh dạy học là quá trinh có haiVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
chu thế: Thầy vã trò. Cá hai chu thể này dều chú dộng, tích cực. bằng hoạt dộng cua minh hướng tới tri thức, thầy thì hoạt dộng truyền dạt tri thức, c94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa an diêm dạy học dược da số các nước có nên giáo dục liên liên quan lâm.Là một GV giáng dạy trong ngành Cơ khí động lực, nhận thay được tầm quan trọng nhất của mỏi một quá trình dạy học đó lã phái hướng vào việc chuẩn bị cho người học sớm thích ứng với dời sồng xã hội, hòa nhập và phát triển cộng4đồn Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa g, tôn trụng nhu cầu, lựi ích, tiềm nàng cùa người học, ... Từ đó phát triển tư duy sáng tạo. rên luyện kỳ năng thực hành, kỳ nảng nghiên cứu khoa họcVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
và ứng dụng khoa học vào thực lien sân xuất. Đo đó. người nghiên cứu đà mạnh dạn chọn đê lài: “N'án dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan d94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa lí luận và thực tiền dê nắm dược bán chắt, dặc trưng cùa quan diêm dạy học lây người học làm trung lâm. lừ đó vận dụng các phương pháp dạy học theo quan diêm lây người học làm trung lâm trong dạy học môn Thực lập Trang bị diện ô lô lại 1 rường Dại học I rân Dại Nghĩa3.Nhiệm vụ nghiên cứuDè dạl được Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa mục liêu nghiên cứu trên, người nghiên cứu thực hiện các nhiệm vụ cơ bàn sau dầy:-Thứ nhất, hệ ihống hóa cơ sờ lý luận về dạy học theo quan diêm lấy nVận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa
gười học làm trung lãm.-Thứ hai. kháo sál ihực Irạng dạy và môn “Thực lập Trang bị diện ô lò” lại trường Dại học I rán Dại Nghía.-Thứ ba. nghiên cứu m94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTT Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn thực tập trang bị điện ô tô tại trường đại học trần đại nghĩa êl quã và lính khá ihi của đe lài.4.Khách the và dối tượng nghiên cứu4.1Khách thế nghiên cữu:94BO GIÁO DUC VÀ ĐÀO TAOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM KỲ THI ẠTTHÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHíLUẠN VĂN THẠC sĩ NGUYÊN MẠU KÍNHVẠN DỤNG CÁC PTĨƯƠNG PĨTẤP DẠY nọc TTCTTGọi ngay
Chat zalo
Facebook