QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XĂ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẼNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỄU HỌC QUẬN CÂU GIẤY, QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC. HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁTTRIÉN NĂNG Lực NGƯỜI HỌCLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI, 2021VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIÉU HỌC QUẬN CÂU GIÃY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁTTRIẼN NĂNG Lực NGƯỜI HỌCNgành: Quán QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.lý giáo dụcMâ số: 8.14.01.14NGƯỜI HƯỚNG DÂN KHOA HỌC:PGS.TS. NGUYỄN THỊ MAI LANLỜI CAM ĐOANTôi tên là Nguyên Lệ Khánh Châu, học viên cao học ngành QuảQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
n lý giáo dục, dợt 2 - 2019. Tôi xin cam đoan râng các số liệu và kết quà nghiên cứu trong luận văn này là trung thực. Nhừng kẽt luận khoa học của luậVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XĂ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẼNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỄU HỌC QUẬN CÂU GIẤY, QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.ầy cô Lãnh đạo Học viện Khoa học xã hội, các thầy cô Khoa Tâm lý - Giáo dục các phòng ban chức năng của Học viện Khoa học xã hội đà giúp tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này.Tôi xin cám ơn sâu sắc tới PGS.TS. Nguyền Thị Mai Lan cô giáo hướng dân luận văn của tôi đã tận tình chi bào QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC. và hướng dán tôi trong quá hoàn thành luận văn này.Tôi xin chân thành cảm ơn đơn vị công tác và các trường tiêu học quận Cầu Giãy, Hà Nội đã giúp tôiQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này.Tôi xin chân thành cám ơn gia đình và bạn bè đà giúp tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luậVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XĂ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẼNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỄU HỌC QUẬN CÂU GIẤY, QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.ỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠITRƯỜNG TIỄU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIẼN NÀNG LựcNGƯỜI HỌC....................................................111.1.Một số khái niệm cơ bản...................................111.2.Dạy học môn tiếng Việt ờ trường tiẽu học theo định hướng phát triếnnăng lực người học................. QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.......................161.3.Nội dung quàn lý dạy học môn tiếng Việt tại trường tiếu học theohướng phát triển năng lực người học......................2QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN CẦU GIẤY, HÀ NỘI THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC.
61.4.Các yếu tố ành hưởng đến quàn lý dạy học môn tiếng Việt ờ trườngtiếu học theo hướng phát triển năng lực người học........32VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XĂ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẼNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỄU HỌC QUẬN CÂU GIẤY, VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XĂ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘINGUYỄN LỆ KHÁNH CHÂUQUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẼNG VIỆTTẠI CÁC TRƯỜNG TIỄU HỌC QUẬN CÂU GIẤY,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook