sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt có sáng kiến.42.1. Sứ dụng ứng dụng Quizizz trong ôn tập và kiêm tra, đánh giá.42.1.1. Hướng dần sử dụng Quizizz52.1.2. Hệ thống bài tập trên Quizizz242.2. Sứ dụng ứng dụng Google Form trong ôn tập và kiêm tra, đánh giá.702.2.1. Hướng dần sử dụng Google Form712.2.2. Hệ thong bài tập trên Google for sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt m.91III. HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẺN ĐEM LẠI1231. Hiệu quá kinh te1232. Hiệu quá về mặt xã hội1233. Khá năng áp dụng và nhân rộng124IV. CAM KÉT KHÔNG VI PHẠsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
M BẤN QUYỂN125BÁO CÁO SẢNG KIỀNI. DIẺU KIỆN, HOÀN CÁNH TẠO RA SÁNG KIÊNNhưng năm qua. Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn quan tàm. dề cao vai trò và dãy mạnh.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt và Dào tạo. Bên cạnh việc (hực hiện đê án “Tăng cường ứng dụng còng nghệ thòng tin trong quân lý và hồ trợ các hoạt dộng dạy học. nghicn cứu khoa học gỏp phan nâng cao chat lượng Giáo dục và Đào tạo giai doạn 2016-2020. định hướng đen năm 2025'* đà được Thu tướng Chinh phu phê duyệt, hang nãm Bộ Giá sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt o dục và Dào lạo đều có những văn ban chi đạo. hướng dan việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong các cơ sớ Giảo dục và Đào tạo.Cùng với xusáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
hướng đôi mới kiêm tra đánh giá kèt qua học lập cua học sinh tập trung vào tăng cường sử dụng còng nghệ thông tin trong kiêm tra. đánh giá: sư dụng cá.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ích, lý giãi kèt quà đánh giá.Không chi trong kỳ thi quốc gia. việc kiểm tra. đánh giá trong nhà trường cũng bắt đầu chú ý tới ứng dụng cúa còng nghệ. Đáng chú ỷ. tại Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT, sửa đòi. bô sung một so điều của Quy che đánh giá. xếp loại học sinh THCS và THPT ban hãnh kèm Thông tư sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt số 58/2011/TT-BGDĐT có đe cập đến hình thức thi trên máy tính với kiêm tra. đánh giá định kỳ .Việc thay đòi hình thức cho học sinh kiêm tra. đánh giásáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
trực tuyên trên hệ thông máy linh, điện thoại lã bước cãi tiến giúp nâng cao chat lượng kiêm tra. đánh giá nói riêng cũng như cãi thiện chắt lượng gi.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ọc tập cua học sinh. Đánh giá kct quả học tập là quả trình thu thập thông tin. phân tích và xử lý thông tin. giai thích thực trạng việc đạt mục liêu giáo dục. tim hiêu nguyên nhân, ra nhưng quyết định sư phạm giúp học sinh học lập ngày càng liến bộ. Khi có kê hoạch kiêm tra . giáo viên phái nam bat sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt dược dứng dối tượng học sinh de ra de kiêm tra. Sau khi có kết quá dựa vảo dó mà kịp thời diều chinh phương pháp dạy học phù hợp với từng học sinh2 uốsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
n nắn cách học của từng đối tượng học sinh, đối với học sinh phai biết vận dụng kiến thức mình đà học vào làm bài tập cụ thể đế đánh giá đúng thành qu.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ra nào giúp giáo viên có kết quã nhanh và chính xác nhất, đờ chi phi cho giáo viên và học sinh.Năm học 2020-2021, khi mà các trường học thực hiện việc giàn cách xà hội theo chù trương cùa Thù tướng Chính phú để phòng, chống dịch Cơvid-19, với phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng việc học”, h sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt ọc sinh các cấp học đà được tiếp cận với kiến thức, với thầy cò qua mòi trường mạng, giáo dục trực tuyến trở thành hình thức học tập được nhắc tới nhisáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
ều nhất. Chi trong thời gian ngán, các bài giăng trực tuyến đà và đang tạo ra những thay đổi lớn đến việc dạy-học cũa giáo viên và học sinh.Thực tế ch.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt cuộc CMCN 4.0 đang tác động mạnh mè ơ mọi lĩnh vực. trong đó có Giáo dục và Đào tạo thi giáo dục trực tuyến là xu thế tất yếu trong giáo dục hiện đại.Ờ trường Trung học phô thòng c Hài Hậu. thực hiện Công vãn số 203 /SGDĐT ngày 18/ 02/ 2021 của Sơ Giáo dục và Đào tạo hướng dần tô chức dạy học qua I sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt nternet năm học 2020-2021. Ban giám hiệu nhà trường đà chuẩn bị cơ sớ vật chắt thiết bị đề giáo viên dạy trực tuyến tại trường; xây dựng thời khóa biếsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
u chung cúa nhà trường; tô chức tập huấn, bồi dường về phương pháp và kỳ năng cần thiết cho đội ngừ cán bộ. giáo viên. Là giáo viên dạy Địa lí cua trư.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt rách cúa minh với tinh thần: Làm chu được công nghệ, sử dụng công nghệ hiệu quả và không bị lạm dụng công nghệ. Để việc ôn tập. trang bị kiến thức chuẩn bị cho ki thi Tốt nghiệp THPT, xét tuyển đại học của học sinh lớp 12 được điền ra thường xuyên, liên tục, đạt kết quà cao.Từ thực tế giảng dạy cúa sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt bân thân cũng như việc đi dự giờ đồng nghiệp tại trường chúng tòi đà thực hiện sáng kiến” Sừ dụng ứng dụng Quizizz, Google form nhằm nâng cao chất lượsáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
ng ôn tập và kiêm tra, đánh giá phân Địa li các vùng kinh tể Địa lí 12 ỡ Trường THPT c Hãi Hậu”. Qua sáng kiến này,3 chúng tôi rà soát nội dung, nâng .MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt không chi là giãi pháp tạm thời trong mùa dịch mà còn là giãi pháp quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục và chúng ta sè có một thế hệ công dân mới thành thạo công nghệ thông tin - công dân toàn cầu.II. GIẢI PHÁP1. Mò tà giài pháp trước khi tạo ra sáng kiến.*về phía giáo viên:Việc dạy - học trực t sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt uyến đặc biệt việc ôn tập vả kiểm tra Địa li cho học sinh lớp 12 không phải là công việc được thực hiện thường xuyên. Vi thế khi dịch Covid bùng phát,sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
giáo viên còn lúng túng về kỳ thuật thực hiện. Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ờ nhiều giáo viên còn hạn chề. việc sử dụng các phần.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt không gian trực tuyến .nhiều thầy cô sè lúng túng hoặc không tự tin khi triền khai ôn tập và kiếm tra, đánh giá.*về phía học sinh:Mặc dù các em khá năng động trong việc ứng dụng còng nghệ thông tin đề học. ôn tập vã kiêm tra nhưng trên thực tế. hoàn cánh, điều kiện cơ sớ vật chất cua gia đinh học s sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt inh sê chi phối nhiều đến hoạt động học trực tuyến. Bơi lè. không phải gia đình não cùng trang bị được mạng, máy tính, điện thoại thông minh đê cho cosáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
n em mình học tập. nhất là ơ các gia đình đặc biệt khó khăn. Hơn nừa. do đặc thù của học trực tuyến nén việc quan lý nề nếp. ý thức học tập cùa học si.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt uận sang hình thức thi tr;ic nghiệm đối với các môn thuộc tố hợp môn thi Khoa học xã hội ( bao gồm Sử. Địa, Giaó dục công dàn) thi số lượng thi sinh dâng ki các mòn này được lựa chọn nhiều hơn. Tại trường Trung học phổ thông c Hài Hậu chúng tôi. năm 2020 - 2021 số học sinh đăng kí thi tố hợp Khoa họ sáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt c xà hội chiếm 39,6% với 161/407 học sinh. Điều này cho thấy các môn xã hội nói chung và môn Địa lí nói riêng đà được học sinh quan tâm hơn trong quásáng kiến kinh nghiệm địa lý thpt
trình học tập và thi cữ. Vì vậy trong quá trình nghiên.MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khi .MỤC LỤCNội dungTrangI. ĐIÈU KIỆN, HOÀN CÀNH TẠO RA SÁNG KIÉN1II. GIẢI PHẤP31. Mô tà giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến.32. Mô tà giải pháp sau khiGọi ngay
Chat zalo
Facebook