Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT Bình Bạc Liêu Chúng tôi ghi tên dưới đây:IIHọ và tênNgày tháng năm sinhNơi công tácChức vụTrình độ chuyên mônTỳ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến1Phạm Thị Ngát13/06/1986Trường THPT Ninh Binh - Bạc LiêuTPCMĐHSP Toán0.62Đoàn Ngọc Lê13/04/1994Trường THPT Ninh Bình - Bạc LiêuGVĐHSP Toán0.41Tên Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT sáng kiến, lĩnh vực áp dụng-Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiên : “Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiếu úng dụng cùa ParabSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
ol và clip vào trong thực tể, góp phàn phát triẽn năng lực học sinh THPT ”-Lĩnh vực áp dụng : Giàng dạy cho học sinh khối lớp 10, ban cơ bàn cùa trườnCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT m nay, việc dạy học môn Toán ờ Việt Nam vân theo phương pháp truyền (hống là giáo viên giảng bài, học sinh ghi chép, ghi nhớ kiến thức, giải bài tập máy móc theo phương pháp mà giáo viên đà đưa ra sau đó viết lại nhũng kiến thức đó trong bài kỉẽm tra, bài thỉ. Gân đây, theo yêu càu đõi mới về phương Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT pháp dạy học, việc dạy học môn Toán cũng có một số thay đối nhất định như chú ý tương (ác hai chiều giữa giáo viên và học sinh, tăng cường thào luậnSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
nhóm đẽ học sinh tự tìm hiếu... Tuy nhiên nhìn chung sự dõi mới đó còn nặng về hình thức, chưa thực sự hiếu quà. Đa phần các giờ học Toán vản rất thụ CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT Phương pháp dạy và học như trên có nhũng ưu và nhược diêm như sau:*) Ưu điếm-Cung cấp cho học sinh kiến thức chuãn cùa từng bài, đảm bào chuãn kiến (hức kĩ năng đẽ phục vụ kỉẽm (ra, (hi cử.-Khi lên lớp giáo viên (hực hiện chương trình theo tùng tiết học đã quy định sẫn. Thời gian lõ chức các hoạt độ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT ng học cập chì trong phạm vi tiết học, hình thức (õ chức các (iết học bám sát mới chì dừng lại ở việc đưa ra câu hòi dạng mờ yêu cầu học sinh phài (rìSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
nh bày nội dung (rà lời các câu hòi (rong một bài viết đẽ giài quyết vấn đề-ỉ -nêu ra, hoặc phân dạng bài tập và đưa ra phương pháp giải cụ chẽ học siCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT c, từ đó hiêu bài sâu sâc hơn.-Có thẽ thấy quá trình tư duy của học sinh đi đẽn đáp án.-Đơn giản, dẻ dạy cho giáo viên, dè nhớ cho học sinh.*) Nhược điẽni và những tôn tại cần khắc phục-Do khoa học phát triẽn nhanh chóng nên nội dung chương trình dạy học phần nào bị lạc hậu so với tri thức hiện đại. Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT -Người học càng ngày càng mẩt hứng thú học tập, hạn chẽ, thậm chí triệt tiêu sự sáng tạo, luôn thụ động ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.-Kiến thứcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
thu nhận từ các bài học ít gắn với thực tẽ cuộc sõng, không phát triẽn năng lực, kì năng sống cho học sinh trong khi đây là mục tiêu quan trọng hàng đCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT n với học sinh.-Học sinh học tập thụ động, các kiên thức đà sắp đặt sần nên tạo thói quen nghe, ghi chép, học thuộc, do đó chưa phát huy năng lực tư duy sáng tạo, khá năng tự học, tự tìm tòi, tự xứ lý thông tin ở học sinh.-Phần nhiều học sinh chưa hứng thú với môn Toán, trong suy nghĩ của hâu hết họ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT c sinh thì Toán học ngoài nhừng phép tính đơn giản như cộng, trừ, nhân, chia, ...thì hâu hết các kiẽn thức toán khác là rất trừu tượng đối với học sinSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
h. Rât nhiều học sinh đặt câu hỏi: “Tại sao phải học toán, học toán đẽ làm gì, giúp ích gì ?” Vì vậy việc học toán trở thành một áp lực nặng nê đõi vớCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT Elip” (SGK Hình học 10), học sinh sè đặt câu hỏi, học xong nó được gì, chằng thây nó có tác dụng gì với cuộc sống cả. Nhưng nẽu chúng ta cho học sinh chia nhóm tìm hiếu sau đỏ báo cáo kết quả đạt được sè giúp bài học trở nên thú vị hơn nhiêu. Nó không đơn giản là buộc sợi dây có độ dài không đối vào Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT đầu hai chiếc đinh được đóng cố đinh, giừ dây luôn căng bằng đâu bút chì và xoay đi xoay lại cho nó ra một hình dáng gọi là elip nừa. Nó thực sự pháiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
là quỳ đạo của các hành tinh trong hệ mặt trời, nó là bóng của biên báo tròn trên mặt đãt, là nguyên lí hoạt động của máy tán sõi trong y học, hay thCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT cho sần mà không biết được bản chất của những bài tập đó và ứng dụng của chúng vào trong thực tiên như thê nào, không biết được bản chất nhữmg sự vật hiện tượng nơi mình sinh sống mặc dù những sự vật, hiện tượng đó rât gân gùi, gắn bó hàng ngày với học sinh, ảnh hưởng đẽn cuộc sống của bân thân, gia Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT đình và cộng đông dân cư nơi mình sinh sõng.-Dạy học theo phương pháp truyền thông nhiều khi chưa khuyến khích được học sinh tham gia vào các hoạt độSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
ng học, học sinh không có nhiêu cơ hội được trải-2-nghiệm (hực (ế, ít có cơ hội bộc lộ các năng lực khác, hình (hức học tập còn đơn điệu, ... Dó đó họCỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT iải quyết các vân đề trong thực tièn.-Hạn chế việc hình thành tình yêu và trách nhiệm cùa bàn (hân đối với quê hương đât nước và con người.-Kẽt quả học tập thãp, học sinh sè chán học, uẽ oải, ngại đẽn trường, luôn coi Toán học chi là môn học khô khan, trừu tượng, kết quá học lực khá giỏi bộ môn còn Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT nhiêu hạn chẽ.-Học sinh chưa kết hợp một cách linh hoạt và có tổ chức kiên thức, kì năng với thái độ, tình cảm, giá trị, động cơ cá nhân... nhằm giáiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT
quyết hiệu quả một nhiệm vụ cụ thê trong bối cánh thực.-Kiêm tra, đánh giá nặng vẽ tái hiện tri thức không thúc đẩy được việc dạy học, kiêm tra, đánh CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT Ninh Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào việc tìm hiểu ứng dụng của Parabol và elip vào trong thực tế, góp phần phát triển năng lực học sinh THPT thực tế.CỘNG HÒA XÀ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN YÊU CÀU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gùi: Hội đồng sáng kiến cấp co’ sờ Trường THPT NinhGọi ngay
Chat zalo
Facebook