Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 138 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

BỘ GIÁO GIỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THI MINH7CỤ THỂ HÓA CHỨC NĂNG ĐIÊU HÀNH CỦA GIÁO VIÊN VÀO MỘT SÔ PH ONG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực NHAM NÂN

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 NG CAO HIỆU QUẢ HOẠT DỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11LUẬN VÃN THẠC sỉ (HÁO DỤC HỌCNGHÈ AN-2011pAIBỘ GIÁO GIỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG

ĐẠI HỌC VINHPHAN THỊ MINHcụ THỂ HÓA CHỨC NĂNG ĐIÊU HÀNH CỦA GIÁO VIÊN VÀO MỘT SÔ PH ONG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực NHAM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT DỘNG HỌC TẬ Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

P CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11Chuyên ngành; LÝ LUẬN VÀ PII- ONG PIIÁP DẠY HỌC Bô MÔN TOÁN Mã so: 60.14.10LUẬN VÀN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCNg

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

- ời h- óng (lần khoa học: GS. TS. ĐÀO TAMNghệ An - 2011 h——————————————————————————————cẫm

BỘ GIÁO GIỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THI MINH7CỤ THỂ HÓA CHỨC NĂNG ĐIÊU HÀNH CỦA GIÁO VIÊN VÀO MỘT SÔ PH ONG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực NHAM NÂN

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 /"/> /fà (fir giff (càn /(tà nil Wffân ran.ỉ'tong gnd htn/t inc ỉâp•Tac gia /tân (it ng cá at

Mt-f'ng Ịtỉiáp f/ag /a,c /■(' lilt'll ^ỉoứìt, /t-ì'ng (/af ỈHX '/in/t, f/à nỉàêỉ Ỉtnỉt giáng Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

ên y'lttin rằ/t.•'Ãír gia xin ỉàự 4- ỉcng fièì .nỉff nic ft’i -'/ntn 'biánt JCicft càng các htn í ỉ’ cĩềng ng/ừcỊt fi-eng J-'H'-'A'/ J7ian/i r^7»~c'ng

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

j fỉ<ĩ ỉnt, cỉica ỉìiên giff/t fĩì‘ ỉác già rà ngỉtỉên cứa.‘ỉỉia

BỘ GIÁO GIỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THI MINH7CỤ THỂ HÓA CHỨC NĂNG ĐIÊU HÀNH CỦA GIÁO VIÊN VÀO MỘT SÔ PH ONG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực NHAM NÂN

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 án/t /ỉ/iải nỉiững ỉ/tiếu n'ỉ rần tỉ-ưc géỊt g, ófỉ'a c/từa. -jar giá aiỉ mcng nỉuĩn fỉ-tĩ€ nỉtừng g íiến. n/aịn xéf càa các ỈỈHtg cê giác rà fan ctrc

.- / gỉtê . 7n, f/atng nà ìn ỈOJJ.•fác giaMan ỹ/à ■ ỉỉin/tMỤC LỤCTrang MỜ ĐẦU......................................................................... Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

.....I1.Lý do chọn dề tài..........................................................12.Mục đích nghiên cứu.............................................

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11

...........23.Già thuyết khoa học........................................................24.Đối t-ợng nghiên cứu......................................

BỘ GIÁO GIỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THI MINH7CỤ THỂ HÓA CHỨC NĂNG ĐIÊU HÀNH CỦA GIÁO VIÊN VÀO MỘT SÔ PH ONG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực NHAM NÂN